A Arte de Contar e Encantar na Educação Infantil

Projeto educação infantil

2012-02-26T22:43:00.000Z

Boa noite para todas saudades de vir aqui todos os dias mas a correria não me deixa, hoje arrrumei um tempinho para postar, responder aos carinhos e matar as saudades.
Meninas trouxe esse projeto pois eu amei, ele fala sobre Adoniran Barbosa, ele faz com que as crianças se interessem pela cultura popular paulista. Gosto muito de ouvir suas músicas, elas falam sobre a vida dos paulistanos. Cliquem AQUI e assistam os vídeos e se motivem... Amodoro! Beijinhos flores lindas fiquem na paz amo vcs!
tbm tem esse link aqui! mto legal!
http://www.skyscrapercity.com/showthread.php?t=1152733
Livro de canções de Adoniran Barbosa

Este projeto didático propõe a criação de um livro em homenagem ao compositor paulista Adoniran Barbosa. Com ele, as crianças vão se aproximar da obra e da vida do compositor e aprender músicas clássicas da cultura popular brasileira. Além disso, terão um primeiro contato com os registros gráficos musicais.

Objetivos
- Pesquisar e conhecer a vida e obra de um importante artista da cultura brasileira e paulista - Adoniran Barbosa.
- Conhecer características, situações, fatos que inspiraram a obra do artista.
- Conhecer elementos da linguagem musical: aproximação à escrita musical (notas, partituras, símbolos).
- Desenvolver a escuta musical.
- Perceber elementos sonoros e musicais: timbres de instrumentos, ritmos, formas musicais.
- Elaborar um material de referência com registros do percurso de aprendizagem dos alunos.

Conteúdos
- Musicalização.
- História e Cultura.

Anos
educação infantil

Tempo estimado
02 meses.

Material necessário
Lápis, canetinha, tinta, papel e cartolina. Gravador de som - computador com microfone, softwarede gravação ou equipamento de som que seja possível gravar voz e sons do ambiente. Cds ou mídia com músicas de Adoniran Barbosa interpretadas por ele. Fotos, livros de história, vídeos: materiais de referência para pesquisa.

Produto final
Livro de canções de Adoniran Barbosa.

Flexibilização
Para alunos com deficiência auditiva
A música é um fenômeno físico, no qual é possível senti-la através das vibrações das ondas sonoras. Por exemplo, é possível perceber o ritmo do samba, a partir do padrão de vibração das frequências graves de um surdo (instrumento musical de percussão) ou até mesmo reconhecer a pulsação e andamento da canção através de sua marcação na sua música. Nas atividades de apreciação, ajude o aluno a sentir as vibrações da música.

Desenvolvimento
1ª etapa
Conte sobre o tema do projeto: o compositor Adoniran Barbosa. Apresente o artista e converse sobre alguns aspectos significativos da sua vida e obra para nossa cultura. Pergunte quais as músicas que eles conhecem e coloque algumas canções para que escutem. "Trem das Onze" e "Samba do Arnesto" são duas composições muito conhecidas que trazem marcas muito características da sua produção musical. Nelas é possível reconhecer o enredo sobre os bairros de São Paulo e a forma caricata da pronúncia dos imigrantes italianos da década de 30.

2ª etapa
Analise com o grupo algumas características que chamam a atenção nas canções de Adoniran: pronúncias, enredo, ritmos, timbres dos instrumentos, da voz, etc. É possível utilizar gravações de músicas que o compositor interpreta em parceria com outros artistas para comparar e conhecer timbres de vozes diferentes. Por exemplo: a gravação de "Torresmo à milanesa" cantada junto com Clementina de Jesus. O timbre vocal é bastante grave e/ou a delicadeza contrastante da voz de Elis Regina em "Tiro ao alvo".

3ª etapa
Nesse momento é importante contextualizar a época em que o artista viveu e concebeu sua obra, trazendo elementos que facilitem a compreensão dos alunos de como eram as coisas no passado. Você pode apresentar discos de vinil e uma vitrola, fotos de lugares da cidade no século passado comparando com imagens atuais, pesquisar como as pessoas se vestiam etc. Estabeleça relações dos fatos históricos com o desenvolvimento da carreira do artista. Adoniran Barbosa encontrou no rádio a maneira de expressar sua obra, pois esse era o principal veículo de comunicação da época. No enredo de suas canções são retratadas também situações do dia a dia do imigrante e do trabalhador.

4ª etapa
Esse é um momento muito rico do trabalho, pois é possível contar com a preciosa participação dos familiares no projeto. Pais e avós geralmente conhecem músicas de Adoniran Barbosa e muitos se identificam com algumas situações relatadas em suas composições. Sugira que enviem materiais sobre sua vida e as músicas que conhecem. Caso seja possível, receba a visita de um familiar na sala de aula. Se algum pai souber tocar um instrumento musical, peça que ele venha participar de uma aula para cantar com o grupo.

5ª etapa
Escolha algumas canções de Adoniran para ensinar ao grupo. Uma das músicas que as crianças costumam gostar muito é o "Samba do Arnesto", pois narra uma história divertida. Nela, é possível ouvir a pronúncia intencionalmente equivocada de algumas palavras e também tem um ritmo bem animado. Escute atentamente a canção incentivando as crianças a nomear e reconhecer os instrumentos tocados. Por exemplo: o cavaquinho, o pandeiro, o surdo etc. É importante dizer ao grupo que essa música tem o ritmo do samba e que, geralmente é tocado por esses instrumentos. Muitos alunos conhecem outras músicas e estilos de samba, o que pode enriquecer o aprendizado.

Numa roda de conversa, faça um exercício conjunto de compreensão sobre a letra da canção, estimulando a participação das crianças. Indague-os sobre o que entenderam do enredo. Por que o cantor fala errado algumas palavras? Lance um desafio para que cantem sozinhos sem ajuda do acompanhamento da música. Organize atividades corporais/gestuais com os temas abordados nas suas músicas. Por exemplo: com Trem das Onze é possível realizar uma brincadeira de "estátua" onde os alunos deverão formar uma fileira que será um "trem humano" e deverão se movimentar ao ritmo da música, ficando paralisados quando a música acaba. Esse tipo de brincadeira torna a experiência musical dinâmica. Todas essas atividades facilitam também a memorização das letras e melodias das canções.

6ª etapa
Todas as etapas deverão ser documentadas para que ao final sua turma possa criar um livro com os materiais registrados por eles. Além de documentar o processo de aprendizagem, os registros ajudam o aluno a compartilhar e refletir sobre suas produções e conhecimentos. Veja alguns tipos possíveis de registro:

- Registros gráficos musicais: As crianças podem criar imagens, símbolos hipotéticos para representar a notação de um som, um ritmo ou ate´ uma música completa (exemplo de registro das crianças)

- Desenho do enredo das canções: Ilustrar o tema das canções ou situações da sua vida. Por exemplo: a estação ferroviária do Jaçanã~, o trem e os passageiros.

- Escrita coletiva da biografia do artista: Com você como escriba, peça que elaborem coletivamente um texto sobre as informações pesquisadas da vida e obra de Adoniran.

- Registros sonoros: gravação das músicas, programa de rádio com vinhetas e sonorizações.

7ª etapa
Para elaboração e diagramação do Livro de Canções, organize todos os materiais gráficos e de áudio registrados durante o processo de realização do projeto. Você pode criar um livro coletivo acompanhado de um CD com músicas, textos e ilustrações produzidas e interpretadas pelas crianças.

No livro, você pode estabelecer diferentes seções, para organizar as informações:

a) Partituras musicais: desenhos e notações referentes às músicas e sons. Você também poderá colocar algumas partituras com a escrita musical usual como aproximação e referência dos símbolos utilizados na linguagem musical.

b) Letras das músicas com ilustrações: desenhos dos alunos sobre os temas cantados em suas canções.

c) Biografia do artista: textos e ilustrações produzidos pelo grupo sobre sua vida

d) Índice do CD: numeração e conteúdos das faixas, juntamente com os créditos dos alunos e grupos que interpretaram as músicas e locuções.

e) Créditos finais: seção onde deverá ser mencionado as fontes de consulta de pesquisa, das imagens, dos livros, das partituras, das músicas, do CDs utilizados para que o leitor possa também fazer sua consulta pessoal aos materiais originais.

8ª etapa
Lançamento do livro e do CD. Organize uma seção de cantoria para a comunidade escolar (pais, crianças, professores e funcionários) para compartilhar o trabalho.

Avaliação
A avaliação do projeto poderá ser pautada por:

- Participação e envolvimento da criança no trabalho.

- Observação dos registros realizados:
Hipóteses que criaram para desenhar os sons e as músicas
Desenhos dos enredos das canções, situações de sua vida e da cidade

- Apropriação das músicas e da história de Adoniran:
Cantam as músicas?
Comentam sobre timbres, instrumentos musicais e ritmo?
Relatam diferentes momentos de sua história e da cidade de SP?

- Conversas sobre o trabalho com as crianças.

Consultoria: Roberto Schkolnick

Oiii meninas trabalhando á todo vapor rsrs saudades de vocês!!!! Achei esse projeto de carnaval os créditos estão ao final se gostarem fiquem á vontade.Beijinhos fofos!!

2012-02-07T19:44:00.000Z

A Alegria do Carnaval

Publico Alvo: Educação Infantil

Objetivos:
>Propiciar a criança da educação infantil um trabalho sobre o carnaval embasados nos eixos norteadores de trabalho;
>Conhecer o que cada aluno sabe sobre o carnaval , sendo o professor mediador de todo o processo de desenvolvimento

Identidade e Autonomia
>Que tipos de fantasias as crianças mais gostam? E porque?;
>A importância de respeitar as opiniões das outras pessoas ;
>Como ajudar meu amigo a construir sua fantasia ou atividade (cooperação);
>Trabalho em roda da conversa e atividades que necessitem do trabalho do outro.;

Movimento
>Realizar um baile de carnaval, com fantasias, mascaras, trabalhar as marchinhas e a expressão corporal ;

Música
>Trazer clássicos do carnaval e atualidades, ampliando a cultura dos alunos;(além dos classicos uma sugestão é o cd de carnaval palavra cantada

Artes Visuais
Construir o cenário para o baile de carnaval com enfeites, mascaras;
Construir em 3 D a música escolhida pelo professor a ser trabalhado;
Fazer mascaras usando Papietagem
Papietagem:
Como fazer?Usam-se diversas camadas sobrepostas de jornal (ou folhas de revista) e cola caseira (grude) que são coladas sobre uma base qualquer produzindo uma estrutura firme depois de seca.O jornal deve ser rasgado em pequenos pedaços sem o uso da tesoura para a melhor junção das fibras.Qualquer objeto pode ser usado como forma, depois subtraído da máscara. Mas podemos usar também uma estrutura permanente feita de papelão, plástico, madeira, etc.
Receita da cola caseira (ou grude):
Para cada 1 colher (de sopa) de farinha de trigo, usa-se 1 xícara de água.Dissolver a farinha de trigo na água e levar ao fogo mexendo para não embolar.Para que o grude tenha maior durabilidade recomenda-se o uso de algumas gotas de desinfetante (Pinho Sol) ou formol.

Linguagem Oral e Escrita
Trabalho com os nomes das crianças (adaptando a música mamãe eu quero)
MAMÃE EU QUERO
MAMÃE EU QUERO
MAMÃE EU QUERO MAMAR
DÁ CHUPETA
DÁ CHUPETA
DÁ CHUPETA PARA O (A)_______________ NÃO CHORAR.
>Trabalho com palavras chave da música escolhida pelo professor;
>Alfabeto Móvel das palavras
>Brincadeira da mala: objetos do carnaval com fichas dos respectivos nomes

Natureza e Sociedade
>Medos? Que tipo de personagens temos medo e o que pode ser trabalhado?
>Como fazer tinta caseira para a pintura das máscaras? (experimentações)
>Massa de modelar para enfeites e adereços (experimentações)

Pintura a DedoMaterial: • 1 litro de água; • 1 xícara de chá de farinha ou maizena;• 3 colheres de sopa de vinagre; anilina ou guache (diversas cores)
Como fazer:
Misture bem a farinha e a água e leve ao fogo baixo, mexendo sempre, até conseguir um mingau uniforme, não muito grosso. Deixe esfriar e junte o vinagre. Divida a massa em vidros, tipo de maionese, e acrescente a anilina ou o guache (uma cor em cada vidro).Conserva-se bem por aproximadamente 1 mês se mantido bem fechado. Para usar, distribua para a criança pedaços de cartolina. Retire a tinta do pote com uma colher, coloque em qualquer tampa plástica e deixe a criança desenhar com as mãos e dedos a vontade.Coloque os trabalhos na sombra para secar.

Tinta caseira
Material: 1 litro de água; 1 xícara de chá de farinha ou amido de milho; 3 colheres de sopa de vinagre; anilina ou guache (diversas cores).
Preparo:
Misture bem a farinha e a água e leve ao fogo baixo, mexendo sempre, até conseguir um mingau uniforme, não muito grosso.
Deixe esfriar e junte o vinagre.
Divida a massa em vidros, tipo de maionese, e acrescente a anilina ou o guache (uma cor em cada vidro).
Conserva-se bem por aproximadamente 1 mês se mantido bem fechado.
Para usar, distribua entre as crianças pedaços de cartolina.
Retire a tinta do pote com uma colher e deixe-as desenhar com as mãos.
Coloque os trabalhos para secar à sombra.

Massa de modelar caseira:
Material:
4 xícaras de farinha de trigo,
1 xícara de sal,
1 e meia xícara de água,
1 colher de (chá) de óleo
Confecção:
Numa tigela, misturar todos os ingredientes, amassar bem até ficar boa para modelar.
Guardar em saco plástico ou vidro bem tampado.
Atenção: Esta receita não precisa ir ao fogo. Não seca ao sol, mas você pode colocar as
peças modeladas numa forma e pedir para um adulto colocar em forno brando para
assar.
Depois de assadas, é só pintar com tinta para artesanato ou tinta preparada por você
através de nossas receitas.

Matemática:
>Gráficos dos personagens preferidos, quantidade de máscaras, objetos 3D
>Situações problema
>Seqüência de cores e formatos para colares

Observação:
>A importância do registro das atividades;
>Qual a realidade observada pelo professor e o que pode ser modificado

Algumas sugestões:
>Refletir com os alunos sobre o percurso das atividades ( o que já sabia, o que quero aprender e o que aprendi)
>Confecção de um livro com recortes, colagens,fotos e desenhos das etapas trabalhadas

Sites pesquisados:http://www.sonholilas.com.br/2008/01/05/papietagem/
www.portaldasartes.com.br (tinta caseira)http://www.katiachedid.com.br (massa de modelar)http://alfabetizarbrincando.blogspot.com

Felicidades minhas amigas Vivi e Mara!! Que hoje e sempre caia chuvas de bençãos sobre vocês e suass familias !!Amo vcs miguxas!

2012-01-08T01:35:00.000Z

Tenho duas miguxas que fazem aniversário no dia 08/01 isso que é sorte heimmm!!!rsrs

Que a vida de vcs seja plena em Jesus!!!

Beijinhos fofosssss cheiiiiinhos de contos e encantos!!

VIVI E MARA

MARA e VIVI

Meus filhos terão computadores , sim, mas antes terão livros. Sem livros , sem leitura, os nossos filhos serão incapazes de escrever - inclusive a sua própria história. Bill Gates

2012-01-07T20:43:00.000Z

Hoje passei alguns minutos com uma pessoa linda a Celina da Panapaná queria comprar um presente pro João Gabriel eeeeeeee nada mais parecido comigo do que livro rsrsrs então segui para a livraria...um sonho um aconchego um lugar que exala amor e dedicação!!

“Faça aquilo que gosta e não terá de trabalhar um único dia na sua vida” Warren Buffet
Essa frase diz tudo da Panapaná é assim o que penso da vida...minha frase preferida rsrs

Panapaná é um substantivo masculino. Palavra linda da língua portuguesa, originalmente tupi, brasileiríssima, que designa o coletivo de borboletas.

Amigas querem conhecer mais sobre essa linda livraria cliquem AQUI

Vejam alguns livros que comprei pro meu João

Vinte Mil Léguas Submarinas, o classico de Júlio Verne, que ganha nova versão com esta adaptação inédita e tridimensional para os quadrinhos. Projetado por Sam Ita, um dos grandes nomes da engenharia de papel, este livro traz desenhos espetaculares que saltam das páginas e dão movimento fantásticos aos personagens. Embarque numa viagem inesperada, que se torna ainda mais misteriosa quando o enigmático Capitão Nemo aparece. Entre nesta aventura e conheça as incríveis criaturas que habitam o fundo do mar. lindo lindo!!!

O livro, para especificar melhor, mostra dum modo ilustrativo, mas lúdico nossas veias sanguíneas, músculos e ossos, como se curam os machucados, como se forma o “galo” na cabeça, o que acontece num braço quebrado, os alimentos que devemos comer, como respiramos, corremos, além de curiosidades sobre a evolução de um bebê que vira criança, adulto e mais tarde envelhece… muito bom

Um livro educativo para crianças curiosas entre 2 e 8 anos é este Crianças do mundo, escrito por Adèle Ciboul, ilustrado por Céline Guyot e Philippe Mignon e publicado no Brasil pela Salamandra. Partindo da curiosidade infantil, faz perguntas como "O que você come? Como é a sua casa? Você brinca do quê? Como é a sua escola?" para ilustrar os diferentes costumes e características de crianças e suas famílias nos quatro cantos do mundo. A criança pequena se diverte abrindo as abas e puxando as tirinhas para descobrir as diferentes formas de viver e conviver. Muito bom!!

No livro ''De onde as coisas vêm?'', da coleção Criança Curiosa, o pequeno leitor encontrará respostas para dúvidas como - De onde vem o açúcar? O que é plástico? O que uma árvore tem a ver com uma folha de papel? Como é que o arroz cresce? e mais. Mto bommmm!!!

O que acontece quando se misturam todas as cores?Por que certos animais mudam de cor? Como os pintores preparam suas tintas...e por ai vai!!!!

Amigas queridas! Recadinho para vcs!!

2011-12-11T19:05:00.002Z

Lindas estou sem pc, logo logo ganho um rsrs...aos poucos ele foi me dando dificuldades para tudo... inclusive ao escrever os posts, deixar recadinhos para as amigas... não conseguia acentuar as palavras, as letras falhavam...enfim perdi a paciência.

Fiquem na paz minhas amigas e estou morrendo de saudades do meu cantinho e do carinho que aqui recebo!!!

Ah!!! Os coments que tenho aqui para liberar irei visitar um por um e retribuir o carinho masssss com esse pc aqui não dáaaaaaaa rsrs

Beijinhos cheiiiiiinhos de contos e encantos com muito carinho!

Pessoas com alma de flores! Essa é pra vc!

2011-11-24T19:04:00.002Z

Pessoas com alma de flores sempre nos encantam...

Há pessoas que já nascem flores
Espargindo encantos
Exalando cores
Apagando as dores
Afagando amores
Em tons multicores...
Há pessoas, que com seus encantos,
Afastam e enxugam os prantos
Adormecem nossos lamentos
Amenizam nossos sofrimentos
Eternizam momentos de amor
Oferecem perfumes, como uma flor...

Myriam Peres

fonte:http://deboradias07.blogspot.com/

Curiosidades em: anota aí !

2011-11-24T18:44:00.001Z

Saudades do meu cantinho e das amigas queridas que sempre deixam recadinhos incríveis... amigasss estou voltando aos pouquinhos e com a mesma alegria que sempre tive...mas final de ano ufa que correria...Meninas amei as curiosidades...e quem tiver curiosidade é só dar uma olhadinha rsrs!!
Fiquem na paz e beijiiiiinhos para todas cheiiiiinhos de contos e encantos!

Pergunta Curiosa

Quanto tempo uma pessoa consegue ficar em greve de fome?

O tempo médio em que é possível ficar em jejum é de 60 dias. No entanto, os resultados podem variar de acordo com o metabolismo do indivíduo, bem como de acordo com a estratégia utilizada durante a greve. A partir do terceiro ou quinto dia de greve, o organismo começa a consumir a gordura corporal para produzir energia. Quando o indivíduo perde cerca de 18% de seu peso inicial (geralmente a partir da terceira semana), o corpo reduz drasticamente o metabolismo. Caso a greve de fome continue, o corpo começa, literalmente, a se consumir - músculos, órgãos - afim de adquirir a energia necessária para continuar vivo.

Qual a origem da expressão "tosse de cachorro"?

A tosse insistente e seca, típica de pessoas com coqueluche, é bastante parecida com a tosse que acomete cachorros vítimas de um determinado tipo de virose. O som estridente e o tempo de cura das duas doenças são bastante próximos, mas a tosse canina não é transmissível ao homem.

É verdade que no Hemisfério Sul a água desce pelo ralo sempre no sentido anti-horário e no hemisfério norte acontece o inverso?

Sim e não. A explicação para este fenômeno foi dada pelo matemático francês Gaspard Gustave de Coriolis (1792-1843). Ele observou que o percurso dos objetos sofre um leve desvio em sistemas de rotação uniforme, como a Terra. Nosso planeta gira do oeste para o leste, mas sua velocidade rotacional é muito mais lenta nas extremidades. Por causa disso, um objeto que se desloca dos pólos para o Equador tenderá a mudar sua trajetória um pouco para oeste. No norte, isto significa virar à direita e no sul, à esquerda.

Por isso, no Hemisfério Sul, a água desceria pelo ralo sempre no sentido anti-horário. Se estivéssemos no hemisfério norte, o turbilhão viraria para o lado oposto. Só que a influência do fenômeno é tão pequena que é muito difícil comprová-la em pias ou ralos.

Por que, nas propagandas, os relógios sempre marcam a hora 10h10?

O costume foi adotado por causa da agradável simetria gerada pelos ponteiros. Além disso, surgiu em sua discussão o fato de os ponteiros em 10h10 formarem um sorriso no relógio, enquanto a marcação também simétrica de 8h20 mostraria uma boca triste. Finalmente, são muitas as marcas que trazem o logotipo logo acima do ponto central do relógio ? neste caso, os ponteiros em 10h10 emolduram a marca, gerando um movimento natural dos olhos das pessoas para ela.

Se o coelho não bota ovos, por que ele é o símbolo da Páscoa?

Segundo a lenda, uma mulher teria pintado e escondido alguns ovos para que os filhos procurassem num domingo de Páscoa. Quando as crianças descobriram o ninho, um coelho passou correndo por elas. Os meninos imaginaram que o animal trouxera o presente. No antigo Egito, o coelho era o símbolo da fertilidade. Mas por que presentear com ovos? O ovo significa renascimento e ressurreição. Simão, o cireneu que ajudou Cristo a carregar a cruz até o Calvário, era vendedor de ovos. Depois da crucificação os ovos teriam ficado coloridos.

Se o homem evoluiu dos macacos, por que ainda existem macacos?

Hussam Zaher, professor de Zoologia do Instituto de Biociências da USP, diz que na verdade o homem não evoluiu dos macacos atuais: "viemos de um grupo mais antigo, que hoje está de fato extinto". Segundo ele, o homem, o gorila, o chimpanzé e o orangotango derivam do mesmo ancestral primata.

Qual a cidade mais antiga do mundo que ainda existe?

Ninguém sabe com certeza, mas arqueólogos consideram que Jericó, Jerusalém e Tel Aviv estejam entre as mais antigas - as cidades israelenses existem há pelo menos 6 mil anos. A cidade de Catal Huyuk, na Turquia, também está entre as mais velhas.

Como são batizados os furacões?

Atualmente, a escolha do nome é feita pela Organização Meteorológica Mundial, com sede em Genebra. Os furacões formados no Oceano Atlântico podem receber 21 nomes diferentes, de A a W, organizados em 6 listas - uma para cada ano. Caso a quantidade de furacões em um ano passe de 21, a identificação passa a ser feita com letras do alfabeto grego. No Pacífico, as 6 listas contém 23 nomes, de A a Z. Em ambos os casos, os nomes são reutilizados, obedecendo um sistema de rodízio. No entanto, caso o fenômeno meteorológico seja particularmente marcante, o nome é retirado da lista por respeito às vítimas e para facilitar seu uso em referências históricas. Nem sempre a escolha dos nomes obedeceu a critérios tão científicos. No início do século XIX, eram comum a utilização do nome do "Santo do Dia" e, na Austrália, o meteorologista Clement Wragge batizava furacões com nomes de políticos que ele detestava.

Por que as eleições dos EUA acontecem sempre na terça-feira?

A primeira terça-feira de novembro foi definida como dia de votação em 1845. O mês de novembro era tradicionalmente o fim do período da colheita, antes da chegada do inverno. Já a terça-feira foi escolhida porque a segunda-feira serviria para a viagem dos eleitores - muitos americanos viviam em áreas rurais e, como o domingo era o dia de ir à missa, sobrava a segunda. Atualmente, especialistas defendem que a tradição não faz mais sentido e que mudar a eleição para um fim de semana aumentaria as taxas de comparecimento.

Quem teve a idéia da "contagem regressiva"?

O "inventor" da contagem regressiva foi o cineasta alemão Fritz Lang. Em 1930, durante as filmagens de "A Mulher na Lua", Lang se deparou com um problema: o roteiro descrevia uma contagem de 1 a 10 antes do disparo de um foguete. O problema é que o diretor ficou com medo da cena não funcionar, já que a platéia não saberia exatamente quando seria o fim da contagem. A solução? Contar ao contrário, de 10 até zero. A idéia se popularizou e até hoje a contagem regressiva é utilizada (e não só em lançamentos de foguetes!).

Por que quando escutamos nossa voz gravada ela parece diferente?

A sensação de estranheza acontece porque nosso corpo capta sons de duas maneiras diferentes: quando falamos, nossa voz é captada principalmente pela vibração que o som provoca em nossos ossos. Já quando escutamos a voz dos outros (ou nossa própria voz gravada), o som é captado predominantemente pelas vias aéreas, ou seja, o som "entra" pelas orelhas.

fonte: http://www.guiadoscuriosos.com.br/perguntas/4/2/pergunta-curiosa.html

A sorteada foiiiiiiiiiiiiiiiiiiii!

2011-11-01T22:47:00.001Z

Meninas!!!Que maravilha fazer esse sorteio, peninha ter acontecido alguns contratempos...mas temos que seguir!!!Fiz o sorteio peguei os nomes e os pontos extras escrevi em papeis e tcham tcham tcham peguei o papelzinho com o numero 44 e a sorteada foi!!!!!

FRANCES JAMES disse...

PARTICIPANDO E QUERENDO SER A SORTUDA NESTE SORTEIO!
FRANCES JAMES
CIDADE: Alto Jequitib-a - MG
E-MAIL: fjamesadv@hotmail.com
BLOG: http://francesjames.blogspot.com

Queria era poder sortear todas vcs rsrsrs ai seria alegria total rsrs
Meninas por ser a primeira vez que fiz um sorteio e sem experiencia alguma, acho que foi muito bom, da próxima vez e com mais calma vou tirar fotos e tudo mais que puder! E eh claro que farei mais sorteios. Obrigada para todas de coração! Amo vcs ! Fiquem na paz e um excelente feriado!

Sniff sorteio chegou ao fim!

2011-10-30T17:45:00.000Z

Meninas tão amadas vim aqui correndo pra avisar que o sorteio , snifff acabou sniff e eu estou as voltas com os nomes e números . Mas quero dizer que irei divulgar e encerrar com a sorteada no feriado, tah? Espero terem gostado e eh claro que contar e encantar ira fazer outros mais rsrsrs Amadas Hoje tenho que ficar com a família, como sabem andei um pouquinho down só um pouquinho, e ontem fizemos um almoço em casa um peixe MARA VILHOSO... feito por uma grande amiga Anete, agradeço a Mara, Terezinha, Taamara, Neide e Mazirdes por tudo o que fizeram ontem e minha casa se encheu de alegria...puxa quantas coisas descobri ateh a voz da minha miguxa eu ouvi neh Vivi rsrs obrigada por cada palavra aqui deixada de melhoras e sabemmmm amigos como os que tenho aqui e tbm em minha vida no meu dia a dia nao se acha em qquer lugar não e estao guardados dentro no meu coração... . Meninas cruzem os dedos e aguardem mais um pouco, ta ?!!!!!! Fiquem na Paz! Desculpe pelos acentos meu not afff acentos soh qdo querem. Beijinhos cheiiiinhos de contos e encantos pra todassss!!!!

Satisfação pela ausência! E dizer o qto amo vcs!

2011-10-22T14:10:00.001+01:00

Meninas bom dia !!!! Como estão todas?Ando um pouco sumida tenho tido problemas de ordem pessoal por isso não ter entrado ha alguns dias, espero em Deus ate o dia do sorteio estar em paz, e eh claro fazer esse lindo sorteio e com a cabeça em ordem...pela vida temos aflições isso já dizia a palavra que Deus nos deixou, mas também Ele nos diz que tudo passa eh só termos fé e isso eu tenho, mas como no meu cantinho que amo tanto so me da alegria e qdo aqui chego do jeito como estou não consigo fazer nada e não eh justo eu não dar alguma noticias da minha ausência pois tenho recebido tantos carinhos de todas vcs do porque do sumiço, então hoje vim aqui pra deixar essas poucas palavras de desabafo e tbm dizer que não esqueci de vcs não, soh estou dando um tempo pra minha cabeça e tomar grandes decisões, mas nao pensem que deixarei esse cantinho especial para mim onde encontro sempre pessoinhas tao queridas e que nao saem do meu coração . .Logo entrarei cheia de energia cheiiiiinha de conto e encantos! Amo vcs em Cristo. Fiquem na paz . E orem sempre por suas familias! Beijinos cor de rosa cheiiiiiinhos de contos e encantos!

CONTOS DA vovó

2011-10-09T22:06:00.001+01:00

Contos da vovó

CONTAÇÃO DE HISTÓRIA

Objetivos:
★ Incentivar o respeito aos mais velhos
★ Resgatar a sabedoria e experiência dos mais velhos
★ Estimular a criatividade das crianças por meio da contação de histórias
★ Desenvolver a destreza manual dos alunos por meio das atividades de arte-educação

Faixa etária: 4 a 6 anos

Quem é que não gosta de ficar no colinho da vovó ouvindo histórias e cantigas até adormecer? Nessa relação de amor e carinho há espaço ainda para o aprendizado, afinal, ao ouvir histórias, a criança desenvolve sua imaginação, amplia seu universo cultural e pode até se identifi car com os personagens. Aproveite o Dia da Vovó, em 26 de julho, para promover esse contato mais próximo entre os alunos e suas avós, ou mesmo com outros idosos.

Dica de leitura!

• D. Carminha Cebolinha

O que faz uma consertadora de sonhos? Dona Carminha é uma simpática e bondosa velhinha que agrada a todos com suas histórias. Além de uma boa contadora de histórias, tem uma profissão diferente: ajuda meninos tristes a descobrir ou reencontrar sonhos perdidos para consertálos. Procurar esquecer a tristeza e aprender a brincar de verdade são os primeiros passos na busca da felicidade. Autora: Luciana Savaget Ilustradora: Fabiana Salomão Editora: Larousse Júnior Preço: R$ 23,90 Onde encontrar:www.larousse.com.br

Segue uma historinha bem bonitinha...

Colo de avó

Nada melhor do que colo de vó! Pelo menos era assim que Teca pensava, pois o colo de sua avó era macio como algodão doce e suas mãos, suaves como a brisa, acariciavam seus cabelos enquanto ela desfrutava da maciez daquele colo. Além de tudo isso, a avó de Teca tinha uma voz de veludo e de sua boca saíam as mais lindas histórias e cantigas. Teca sempre visitava a avó nos finais de semana e quando chegava na casa encantada, no castelo daquela fada, guloseimas deliciosas a esperavam. Bolos, doces, sonhos, suco, pastéis e mais tanta coisa que só de falar já enche a boca d´água.

Depois de comer até ficar triste de tantas guloseimas, a avó sentava na sua poltrona e Teca ia para seu colo. Depois que a neta se ajeitava, a avó começava a cantar cantigas de um outro tempo quando ela ainda era uma criança e ouvia isso de sua avó também. Teca gostava de todas, mas tinha uma que era a sua preferida:

Terezinha de Jesus
de uma queda foi ao chão.
Acudiram três cavaleiros,
todos três de chapéu na mão.
O primeiro foi seu pai,
o segundo, seu irmão,
o terceiro foi aquele
que a Tereza deu a mão.
Teca, que na verdade chamava Tereza,
se imaginava sendo a Terezinha de Jesus

da cantiga e sonhava com o dia em que daria seu coração a alguém, igual sua avó contou que fez com o seu avô. Depois que as duas cantavam juntas, a avó começava a contar suas histórias. Nas histórias tinha gigante, meninas, flores que abriam buraco no chão, fadas, bruxas, mágicos e tanta coisa divertida que fazia Teca viajar nas palavras da voz de veludo.

Quando a avó terminava sua história (que Teca achava que ela inventava), começava a acariciar os cabelos da neta, cantarolando mais das suas cantigas e, pouco a pouco, cafuné daqui e dali, a menina pegava no sono, no colo da avó, embalada pelo carinho daquela fada. Enquanto dormia, Teca sonhava. Via-se num castelo encantado, nas nuvens, voando num tapete mágico com a avó que ria e cantava pelas nuvens do céu dos passarinhos.

Fonte: Guia Prático para Professores de Educação Infantil & minha miguxa Vivi.

LEMBREM-SE DO SORTEIO E BOA SORTE MENINAS!

VOU GOSTAR EM TE VER POR LA!
CLICK AQUI E PARTICIPE

Bolo de palito para o dia das crianças A-DO-REI

2011-10-06T21:45:00.000+01:00

Muito fácil de fazer e as crianças adoram !

Mimo fofo que recebi da Anne !!

2011-10-03T23:18:00.001+01:00

Obrigada Anne pelo carinho, esses livros falam de tudo ou quase tudo que acontece com a gente em época escolar, sei que muitas ao lerem irão se lembrar de alguma passagem em suas vidas...eu me lembrei, sabem porque? Lenita me emprestou os óculos cor de rosa e voamos as duas!! Deixem as lembranças chegarem e curtam as lindas curvas da vida!

Querem visitar a Anne eh fácil click

AQUI E USEM OS ÓCULOS COR DE ROSA

LEMBREM-SE DO SORTEIO EH SÓ CLICAR E VAI PARA O POST E BOA SORTE MENINAS!

VOU GOSTAR EM TE VER POR LA!

Chuvas de Rosas... um pouco de mim!

2011-10-03T22:59:00.000+01:00

Tem coisas na vida que não se entende ou ateh entende mas não se sabe explicar, hoje indo agradecer a uma amiga Ângela por suas lindas palavras...vi um post que me fez recordar lindos momentos em minha vida onde Deus se mostrava sempre comigo e foi através de Sta Terezinha do Menino Jesus que descobri um amor simples e verdadeiro. Amor por Amor

Tinha vezes que eu pensava que estava sozinha... mal sabia que estava sendo carregada!

Todos os meus amiguinhos tinham padrinho e madrinha e eu ??padrinho eu tinha e a madrinha? Minha madrinha era uma santa...mas santa não vinha em casa no dia do meu aniversario , não passeava comigo, não fazia o meu bolo em dias especiais etc, etc, então um dia chegando na igreja vi um livro onde dizia" A historia de uma alma" historia de Santa Terezinha então ali vi a oportunidade de conhecer minha madrinha...aiiiiiiiiiiiii me apaixonei e vi que os aniversários, os passeios, os bolos não tinham mais tanta importância. ainda bem que consegui compreender e superar rsrs mas antes era mto difícil, obrigada papai do céu por tudo o que fez em minha vida e ainda faz!

Viche Ângela, vc viu o que rendeu o seu post...lavou a minha alma!

Beijinhos para todas e fiquem na paz!

Santa Terezinha do Menino Jesus, a santa do "pequeno caminho"

(imagem: http://www.fatima.com.br/)

Aos olhos menos atentos, pode parecer que ela nada fez de extraordinário, do mesmo modo que muitos outros Santos e Santas que a Igreja lembra e homenageia. Mas aí é que reside o mérito deles. Fizeram da sua vida comum, ordinária, uma vida exemplar, uma vida santa! E assim foi a vida de Santa Terezinha, que hoje lembramos com carinho e devoção.

A francesa Marie Françoise Thérèse Martin, nasceu no dia 2 de janeiro de 1873, em Alençon, na França, filha do ourives Luís José Estanislau Martin e da artesã Zélie Guéri.

Era a caçula de uma família com nove (9) filhos: Maria Luísa, Maria Paulina, Maria Leônia, Maria Helena (faleceu aos 4 anos e meio de idade), José Maria Luís (faleceu aos cinco meses de vida), José Maria João Batista (faleceu antes de completar nove meses de nascimento), Maria Celina, Maria Melânia Teresa (falecida aos três meses de idade) e ela, Terezinha.

Quando nasceu, era muito franzina e doente, exigindo constantes cuidados, mas revelava-se marcada pelo senso de amor, pelo semblante de serenidade e pelo contentamento de sua alma com a grandeza de Deus. Ainda muito criança já pensava na idéia de ser religiosa, para a alegria de sua mãe, mas para o desconsolo de seu tio Isidore Guérin (seu futuro tutor).

Em agosto de 1876, a Sra. Zélie toma conhecimento de que padece de um câncer. Quando ela falece, o Sr. Martin para aproximar as filhas da família materna, resolve mudar-se para Lisieux. Todas as tardes, Teresinha e seu pai, o senhor Louis Martin, costumavam passear: faziam visitas ao Santíssimo, cada dia em uma nova igreja. A prematura morte de sua mãe, quando ela tinha 4 anos fez com que ela se apegasse a sua irmã Paulina, que elegeu para sua "segunda mamãe". No dia 2 de outubro de 1882, Paulina entra para o Carmelo. Ela foi a primeira das irmãs a entrar no Carmelo e isso, para Teresinha, parecia uma provação maior que suas forças. Paulina a consolou e explicou com muita ternura qual era o caminho desejado por Deus para ela.

Todas as quintas-feiras a família ia visitá-la e Teresinha, que costumava conversar intimamente com a irmã, agora só conseguia 2 ou 3 minutos no final da visita, ficava chorando e acabava saindo com o coração dilacerado. Perto do fim deste ano, ela acabou ficando muito doente: havia momentos em que fazia coisas sem pensar, parecia estar quase sempre delirando, dizia palavras sem sentido e, freqüentemente, parecia desmaiada, sem fazer o mais leve movimento. O pai encomendou uma novena de missas a Nossa Senhora das Vitórias para sua cura. Acometida por essa estranha doença, foi curada não por intervenção médica, mas a partir de uma visão de Nossa Senhora, que lhe sorriu.Teresinha sentiu, então, que o Carmelo era o lugar onde Deus também a queria. Curada pela "Virgem do Sorriso", imagem da Imaculada Conceição que seus pais tinham afeição, tomou uma forte resolução de entrar para o Carmelo.

Entrou para ser aluna na Abadia das Beneditinas de Lisieux, e lá permaneceu por cinco anos, porém após sofrer muitas humilhações, de lá saiu e passou a receber aulas particulares.

Quase ao completar 14 anos, no Natal de 1886, Teresa passa por uma experiência que chamou de "Noite da minha conversão". Ao voltar da missa e procurar seus presentes, percebe que seu pai se aborrece por ela apresentar comportamento infantil. A menina decide então a renunciar a infância e toma o acontecido como um sinal inspirador de força e coragem para o porvir.

Ingressando no Carmelo…

Inclinada por temperamento à calma e a uma certa melancolia, Thérèse com lindos olhos azuis, cabelos louros, traços delicados, alta e extraordinariamente bonita, quando escrevia no seu diário “Oh! Sim, tudo me sorrirá aqui na terra”, era uma época em que estava experimentando injustiças e incompreensões.

Seis meses depois, Teresa decide que quer entrar para o Carmelo de Lisieux (Ordem das Carmelitas Descalças). Como a pouca idade a impede, é levada por familiares, em novembro de 1887, para uma viagem à Itália para pedir autorização ao Papa. Durante a viagem, ela conhece diferentes paisagens e pessoas, inclusive alguns sacerdotes. Nesse momento ela se conscientiza o quanto eles precisam de orações, pois são homens frágeis e que tem a vocação de conservar o sal destinado às almas! Em audiência com o Papa Leão XII, tem a resposta: "entrareis se Deus quiser”.

Teresinha reza em todos os momentos, sejam eles de alegria ou de tristeza. Antes mesmo de entrar no Carmelo, ao ouvir falar de um conhecido criminoso chamado Pranzini e da sua condenação à morte, ofereceu sacrifícios, missa e orações por ele. Antes de ser condenado, Pranzini agarrou e beijou três vezes um crucifixo. Para Teresa, esse foi um sinal de sua conversão.

Depois de um tempo, ela escreve novamente ao Papa que, após dias de espera, declara que ela pode entrar para o Carmelo ao fim da quaresma. A esperada entrada ocorreu em 9 de abril de 1888. Fez sua profissão religiosa, em 8 de setembro de 1890, e tomou o nome de Thérèse de l´enfant Jesus et de Sainte Face, mas carinhosamente chamada pelos franceses após sua morte como Thérèse de Lisieux. Todo mistério da vida de Cristo encontramos na vida de Teresinha. Seu nome é expressão deste mistério: “do Menino Jesus”, demonstra a delicadeza e a simplicidade; "da Sagrada Face", a dor, o sofrimento, as dificuldades pelos missionários.

(imagem: http://www.mypodcast.com/)

Santa Teresinha teve tuberculose, uma doença que lhe trouxe sofrimentos horríveis. Houve momentos, inclusive, que se sentiu abandonada por Deus. A madre superiora, certa vez, mandou que ela caminhasse e tomasse sol para ajuda-la a melhorar. Isso, na verdade, lhe fazia sentir dores por todo corpo. Mesmo assim, Teresa fez toda uma volta no claustro do convento. Quando sua enfermeira chegou e viu o que acontecia, lhe questionou: “Teresa, mas o que estás fazendo?” A resposta é reveladora: "Eu estou caminhando por um missionário." Ninguém deu muita atenção. Com o tempo, descobriu-se que um missionário, na Índia, nestes mesmos dias, teve problemas com seu carro. Para resolvê-lo, teve que andar 20 quilômetros a pé; contudo, não sentiu cansaço.

Este é uma dos testemunhos do processo de canonização da santa – é um dos milagres de Teresinha, que mesmo atingida pela tuberculose pulmonar, debilitada nas forças, não rejeitava trabalho algum e continuava a “jogar para Jesus flores de pequenos sacrifícios”.

Após seis anos na ordem, em 1894, almejando o caminho da santidade, Teresa percebe que não o conseguiria pela mortificação, disciplina e sacrifício observadas pelos santos a quem se dedica a estudar. Inspirada nas palavras de um padre, Teresa adota a "Pequena Via", um caminho pequeno e reto para a santidade, que consiste simplesmente em se entregar ao amor de Jesus Cristo, para que Ele conduza pelo caminho.

Faleceu em 30 de setembro de 1897, com apenas 24 anos. Disse, na manhã de sua morte: "eu não me arrependo de me ter abandonado ao amor". No dia 4 de outubro de 1897, foi sepultada no cemitério de Lisieux.

Sua obediência era a prova de que se fazia a menor entre as menores. Sua irmã, Paulina, também carmelita, publicou em 1898 os escritos autobiográficos de Santa Teresinha, intitulados "História de uma alma". Ficou conhecida pelo seu amor ao Menino Jesus, seguramente pelo que escreveu nos seguintes termos: “Eu havia me oferecido a Jesus Menino como um brinquedo, e lhe havia dito que se servisse de mim não como uma coisa de luxo, que as crianças se contentam em guardar, mas como uma pequena bola sem valor, que ele pudesse jogar na terra, empurrar com os pés, deixar em um canto, ou também apertar contra o coração, quando isso lhe agradasse. Numa palavra queria divertir o Menino Jesus e abandonar-me aos seus caprichos infantis.”

No dia 17 de maio de 1925, Teresinha foi canonizada pelo Papa Pio XI. O mesmo Papa a declara Patrona Universal das Missões Católicas em 14 de Dezembro 1927. Por ocasião da celebração do Centenário de sua morte, em 19 de Outubro de 1997, o Papa João Paulo II a declarou “Doutora da Igreja”.

Que significa a "chuva de rosas"?
Santa Teresinha ficava encantada com as rosas. Sua vida estava acabando e sabia que não havia feito mais que começar enquanto se dispunha a entrar na vida eterna com Deus.
Ela explicava que "Depois de minha morte, farei cair uma chuva de rosas", dizendo que proporcionaria uma chuva de favores e benefícios, para que possamos amar mais a Deus.

Que é o pequeno caminho?
A mensagem que Teresinha quer transmitir é que a espiritualidade é simples e a chama de "pequeno caminho".
Isto é, ela nos ensina que Deus está em todas as partes, em toda situação, em toda pessoa e nos pequenos detalhes da vida.
Seu "Pequeno Caminho" nos ensina que é necessário fazer coisas habituais da vida com extraordinário amor. Um sorriso, uma chamada ao telefone, animar uma pessoa, sofrer em silêncio, ter sempre palavras otimistas e tantas outras ações feitas com amor.
Estes são os exemplos de sua espiritualidade. Uma pequena ação feita com amor, é mais importante que grandes ações feitas para a glória pessoal. Teresa nos convida a unir-nos a sua infância espiritual, isto é, ao seu "Pequeno caminho".

A Padroeira das Missões

No dia 14 de dezembro de 1927, o Papa Pio XI proclamou "Santa Teresa do Menino Jesus padroeira principal de todos os missionários, homens e mulheres, e de todas as missões existentes em toda a terra, com São Francisco Xavier e com todos os direitos e privilégios que convêm a este título".

Teresinha nada realizou que merecesse aplausos do mundo. Não fundou mosteiros como Teresa d’Ávila, nem foi viver no meio dos leprosos como Francisco de Assis. Deus a convidou a realizar miudezas, coisas insignificantes. Deu-lhe a missão de nos lembrar o valor dos "pequenos nadas".

Chamou-a para que ela nos revelasse a estrada do abandono em Suas mãos. E Teresinha não decepcionou o seu Bem-Amado. Ela nos mostra o quanto é salutar aceitarmos nossos próprios limites e assumir a nossa pequenez, sem nos envergonharmos de nossa humanidade. Nada há de extraordinário na vida dessa monja. O que há de especial em Teresinha é a simplicidade com que amou a Deus.

Nunca deixou o seu Carmelo para ir evangelizar em terras distantes, embora tenha acalentado o sonho de ir para o Oriente e ali viver sua vocação ao amor. Seu desejo de ser missionária era tão intenso que chega a confessar que não desejava sê-lo somente durante alguns anos, mas desde a criação até a consumação dos séculos. Além do mais afirma que uma só missão não lhe bastaria. Manteve correspondência com dois missionários, a quem extravasava seus ideais de partir em missão.

O ardor missionário de Teresinha se manifesta no seu zelo em salvar almas, isto é, conduzir as pessoas a Deus, fazendo-as cientes do quão são amadas pelo Senhor Misericordioso. Sua missão é fazer Deus amado, adorado, por seu amor, por sua bondade. No Carmelo compreendeu que sua missão era "fazer amado o Rei do céu, submeter-lhe o reino dos corações…"

Teresinha amplia o conceito de missão, levando-nos a compreender que, pela oração, também podemos nos tornar missionários. A oração é o sustento da ação missionária. A eficácia da evangelização depende da união com Deus. O trabalho de um apóstolo será mais eficaz se ele for um contemplativo. Um contemplativo será tanto mais autêntico quanto mais apostólica for sua intenção.

Neste sentido, Teresinha foi uma apóstola, uma autêntica missionária pois ajudou, pela oração e por sacrifícios, os missionários, participando de seus trabalhos através de seu coração solidário, sedento de conduzir as pessoas ao conhecimento do amor misericordioso de Deus.

Para a Padroeira das Missões, a oração é uma arma invencível que Jesus lhe deu para tocar as pessoas. Muito mais que as palavras, a oração sensibiliza, testemunha, conforta e transmite esperança. Nossa vida de oração poderá estimular a santificação das pessoas através da atenção aos sinais da presença de Deus nos acontecimentos. A Santa de Lisieux nos ensina por sua vida que a contemplação é o alicerce da missão. É necessário cultivar uma espitualidade substanciosa, radicada no Evangelho, marcada pela necessidade de estarmos na presença de Deus numa atitude de adoração e escuta. Missão que não é sedimentada na oração não oferece resultados.

Santa Teresinha, padroeira das missões, intercede junto a Jesus por todos os missionários e missionárias, por aqueles que deixam suas famílias para anunciar o Evangelho em terras distantes. Para que possamos entender que todo cristão é chamado a ser missionário em sua própria família, em sua escola, em seu trabalho. Anunciar, evangelizar, espalhando a boa notícia de Jesus é tarefa de todos!

A santa das Rosas

Por que Santa Teresinha é conhecida mundialmente como "A Santa das Rosas"?

No dia 11 de março de 1873, não sabendo mais o que fazer para curar sua pequena Thérése de uma atroz gastroenterite, Zélie Martin resolveu ir a Sémaillé, um vilarejo próximo a Alençon, à procura de uma senhora chamada Rose Taillé para ser a ama-de-leite de sua caçula.

Assim, de 16 de março de 1873 a 2 de abril de 1874, Teresa viveu nesse lugar onde os habitantes tinham um belo costume: presentearem-se, por qualquer motivo, com flores. É provável que a precoce convivência com esses odores tenha acendido em nossa santa uma paixão que jamais a abandonará: as flores, especialmente as rosas.

Em carta à sua prima Maria Gurérin, escrita no dia 18 de agosto de 1887, Teresinha vai afirmar seu amor pelas rosas: "Amo tanto uma bela rosa branca, quanto uma rosa vermelha".

Sentia-se feliz quando podia lançar pétalas de rosas para o alto quando passava o ostensório com o Santíssimo Sacramento. Madre Inês, sua irmã de sangue, relata que, no dia 14 de setembro de 1897, Teresinha ganhou uma rosa e a desfolhou sobre o crucifixo de forma muito carinhosa. Algumas pétalas caíram no chão da enfermaria. Muito seriamente, a santa teria afirmado: "Ajuntai bem estas pétalas, minhas irmãzinhas, elas vos servirão a dar alegrias, mais tarde… Não percam nenhuma…"

Seu prazer era atirar flores no grande crucifixo do pátio do Carmelo. Gostava de cobrir o seu crucifixo de rosas de forma muito cuidadosa, afastando as pétalas murchas. No entanto, não lançava flores em ninguém. Madre Inês conta que certa vez colocou-lhe rosas nas mãos, pedindo-lhe que as atirasse em alguém, como sinal de afeto. A santa recusou-se a fazê-lo. Ela só desfolhava e lançava rosas para seu amado Jesus.

Santa Teresinha aproveita a imagem da rosa para explicar um elemento importante de sua "Pequena Via": "Compreendi que o brilho da rosa… não tira o perfume da pequena violeta… Compreendi que, se todas as florzinhas quisessem ser rosas, a natureza perderia seu enfeite primaveril…" Por isso, ela conclui, Deus criou" os grandes santos que podem ser comparados…. às rosas". No jardim da vida há lugar para as humildes flores, as frágeis violetas, que não possuem o vigor e o perfume das rosas, mas mesmo assim enfeitam o mundo. As rosas são os gigantes da fé. As violetas são as almas pequenas que trilham o pequeno caminho.

Quem tanto amava as rosas, vai prometer, quase ao fim da vida, que fará chover rosas sobre o mundo. Com esta promessa estava se prontificando a interceder pela humanidade junto a Deus. Haveria de conseguir muitas graças e bênçãos junto ao Pai. Após sua morte os milagres irão se multiplicar. Ela prometeu continuar sua missão no céu, trabalhando para o bem das almas e não frustrou os que confiam em sua oração. Ainda hoje são muitos os relatos de curas, milagres e conversões realizados por intermédio da humilde carmelita.

Existem coisas que podem nos emocionar e como tem, não eh? E se forem prof. então nem se fala rsrs. Mas assistam ao vídeo e me digam o que acharam!

2011-10-01T14:27:00.001+01:00

Lembrando minhas flores tem sorteio , e se inscrevam AQUI viu!!!
Beijinhos! fofos cheiiiinhos de contos e encantos

Haddad promete: mestrados e doutorados em Educação serão grátis

2011-10-01T12:43:00.001+01:00

Haddad promete: mestrados e doutorados em Educação serão grátis

Cursos de pós-graduação, mestrados e doutorados em educação, mesmo em instituições privadas, serão gratuitos. O anúncio foi feito pelo ministro Fernando Haddad, na tarde desta sexta-feira, 30, durante o 7º. Congresso Inclusão: Desafio Contemporâneo para a Educação Infantil, promovido pelo Sindicato dos Trabalhadores nas Unidades de Educação Infantil da Rede Direta e Autárquica do Município de São Paulo (Sedin).

Haddad explicou que deve assinar nos próximos dias uma portaria que dará a esses cursos o mesmo mecanismo do Fundo de Financiamento ao Estudante do Ensino Superior (Fies).

Os professores que decidirem fazer o curso e trabalharem nas redes públicas terão a dívida saldada automaticamente.

A respeito do tema do evento, o ministro da Educação admitiu que trabalha com dificuldade em um modelo de avaliação para a educação infantil. “Faço um desafio para vocês. Me mostrem os casos de sucesso e de eficiência para que possamos tabular esses valores.”
Haddad creditou ao presidente Lula a inclusão da educação infantil no Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação (Fundeb), além do fornecimento de merenda, transporte escolar, biblioteca e livro didático. “O que mais me impressionou quando eu cheguei ao Ministério da Educação foi a constatação de que não só não havia mecanismos de financiamento, como não se dava importância a um ciclo tão importante da formação da criança.”

Noticia boa que o prof:Ivanilson postou! Vamos esperar que dê tudo certo e que venha acontecer de verdade!
Querem conferir click aqui embaixo!
http://www.ivanilson.com/2011/09/haddad-promete-mestrados-e-doutorados.html?utm_source=feedburner&utm_medium=feed&utm_campaign=Feed%3A+professorivanilson+%28professor+ivanilson%29

Lembrando minhas flores tem sorteio aqui viu!!! Para se inscrever click SORTEIO espero por vocês!!

Sorteio cheiiiiinho de contos e encantos!

2011-09-28T17:41:00.176+01:00

SORTEIO FOFO COM PARCERIA DO BLOG TAC TIC TUM

Recebi essa semana um lindo presente da Rosamon que vocês vão conhecer no vídeo abaixo, 3 livros, 3 cds e uma camiseta aiiiii pensando aqui com os meus botões ...hora boa de fazer um lindo sorteio e tem tudo haver com o que gosto... o incentivo A leitura e cantada então uauuu tudibom ... então liguei pra Rosamon e ela me autorizou a fazer o sorteio com esse lindo presente.

Então amigas o sorteio eh deste kit:

1 livro TATU DO BEM
1 CD
1 camiseta (para criança, mas tamanho G) na cor preta.

CONHEÇA UM POUCO DO TRABALHO DESSE GRUPO QUE SÃO PROFESSORES E AMAM O QUE FAZEM!!!!

Aiiii que fofooooo essas criançasss

Vamos as regrinhas: rsrsrs

Para todos que vierem aqui se inscrever

A primeira regrinha:

Que só nos sigam se assim desejarem entrem visitem e conheçam e se gostarem fiquem a vontade, iremos gostar muito de ver vocês por aqui!

TAC TIC TUM
http://tactictummusicainfantil.blogspot.com/

A arte de contar e encantar na educação infantil!
http://artedecontareencantarnaeducinfantil.blogspot.com/

Segunda regrinha:

*Deixar apenas neste post nome, email válido (obrigatório), cidade, estado,

endereço do blog (se tiver) e se você for de Portugal diga também!

Terceira regrinha:

- divulgar o selinho da promoção com link na barra lateral do seu blog 1 número extra;
- divulgar o sorteio em forma de post 1 números extra.
- divulgar em outro blog mais 1 número extra.

Não esqueça de voltar aqui e avisar, viu rsrs !! para você ganhar mais um números extra.

Atenção amigas não se esqueçam... do nome, cidade, estado e email e tbm coment em outras postagem que não o do sorteio. Se não eu fico loucaaaaaaaa rsrsrs

Flores!!! primeira vez que faço um sorteio, então amigas aceito sugestões!!!! E estou fazendo porque amo estar aqui e mostrar o meu trabalho que amo tanto!!E digo o mesmo pelo blog TAC TIC TUM eles amam o que fazem... E eh claro que tbm acho uma brincadeira legal que da movimento e aproxima as pessoas!

Beijinhos amigas fiquem na paz com muitosssssss contos e encantos!

Primeiro sorteio sendo criado em agradecimento a cada uma de vocês...post mais tarde!

2011-09-28T16:14:00.000+01:00

Meninas estou mega feliz com tudo o que Deus tem me dado e eh claro que eu procurei por tudo isso rsrs e entre todas as coisas encontrei pessoas maravilhosas e com o mesmo objetivo que o meu aqui nesse cantinho fofo que amo tanto. E hoje quando entrei uauuuu nossa mais de duzentas amigas.

Recadinho:

Peço a todas as amigas deste blog, que deixem o link para que eu possa visitá-las.

Há várias amigas que por mais que procure, não consigo encontrar o seu blog.

Se você é amiga deste blog e eu ainda não te visitei, é porque não consegui,

Então peço que deixe uma mensagem aqui no blog com o link e logo logo irei retribuir.

Jamais deixo alguém sem um carinho do meu "oi".

Amigas queridas vou fazer um sorteio em comemoração( agora sai rsrsrs ) para cada uma que aqui estah e esse sorteio serah o primeiro de muitos que farei!

Mais tarde irei fazer o post AGUARDEMMMMM.

Beijinhos fofos

Chegou a primavera! e o post chegou hoje rsrs musica fofa para as crianças elas vão gostar!

2011-09-27T13:38:00.000+01:00

Post na integra do blog "um pouco de mim" Como resolver o problema do malware que aparecem quando entramos em alguns blogs

2011-09-26T13:18:00.000+01:00

Encontrei no blog das Blogueiras Unidas e fui ver na integra no post da Elaine Gaspareto, fiquei triste com tudo isso, pois ia dar um "oi" e logo entrava um aviso "este blog esta comprometido..." Leiam ... repassem e não se esqueçam de colocar os créditos das meninas! Beijinhos e uma maravilhosa semana na paz!

Este fim de semana foi atípico para os blogueiros. Desde quinta-feira à noite, ao tentar acessar em torno de 80% dos blogs hospedados na plataforma Blogger a gente era recebido com um aviso vermelho, enorme e assustador que botava até os mais distraídos pra correr. Mas…

O que é malware?

O termo malware é proveniente do inglês malicious software; é um software destinado a se infiltrar em um sistema de computador alheio de forma ilícita, com o intuito de causar algum dano ou roubo de informações (confidenciais ou não). Vírus de computador, worms, trojan horses (cavalos de tróia) e spywares são considerados malware. Também pode ser considerada malware uma aplicação legal que por uma falha de programação (intencional ou não) execute funções que se enquadrem na definição supra citada.
(Wikipedia)
E a coisa esquentou mesmo no sábado: era impossível acessar a maioria dos blogs, as pessoas começaram a ficar desesperadas e o caos foi geral. Eu cheguei a receber mais de 100 emails, sem contar as meninas no twitter, no facebook, e até no orkut. Nunca vi nada igual, não nessa proporção.

E foi aí que me ocorreu que isso não era vírus real, nem malware real. Comecei a pensar que poderia ser um erro humano, ou ainda uma mudança nas políticas de avaliação do Google. Ou ainda um bug no próprio Blogger.
Quando fui migrar o domínio Blog'Spot de uma cliente para o domínio próprio aconteceu algo que me fez pensar que possa mesmo ser algo realcionado ao Blogger: acessando o blog desta minha cliente com o Blog'Spot no endereço o alerta aparece; se contudo acessar com o endereço do novo domínio o alerta não dispara. E teve um momento que ao acessar meu painel o alerta apareceu, dizendo que www.blogger.com estava infectado com malware. Bug, eu creio.
Mas o fato é que o problema está aí, e os alertas ainda disparam e afastam leitores. Então vamos aprender como resolver.
Para começar, retire os contadores de visitantes online, contadores de acessos e visitantes externos ao Blogger. Se for do site Opromo e Blogutils retire agora pois muitos alertas dizem que o malwere vem deles. Não estou afirmando, estou dando a dica. Depois que tudo normalizar você recoloca. Ou não…
A outra dica é: exclua sua lista de blogs da sidebar. Vou tentar explicar: se você tem em seu blogroll um blog que esteja listado como suspeito o simples nome e link deste blog dispara o alerta vermelho contra seu blog. Todas as meninas que seguiram esta dica que dei ontem no twitter resolveram o problema. Quase todas, na verdade.
Pois o problema pode persistir mesmo depois de você limpar seu blog. Acontece que os robots do Google demoram pra ver que o motivo do alerta foi removido. E aqui vamos aprofundar a dica: peça uma revisão de seu blog para que o aviso de perigo seja retirado de vez.
Para fazer isso clique neste link: Webmasters. Ele abre a página que vamos usar. Você verá esta página:

Nos campos em branco coloque seu email e senha de login que usa para acessar o seu blog. Clique a seguir em Login.
Vai abrir a página para você adicionar seu blog. Provavelmente o seu blog já aparece na página, mas se você nunca entrou em Webmasters precisa verificar a propriedade do site/blog. Para fazer isso clique em Verifique este site, à sua direita. Vai abrir esta página:

Atenção!
Caso não apareça a opção Verificar basta clicar sobre o nome de seu blog e seguir adiante pois muitas vezes o próprio Google reconhece a propriedade do site.
Permaneça com esta página aberta e copie a linha de código que aparece. A seguir, em seu código-fonte do blog , encontre a tag . E abaixo dela cole o código copiado. Pronto, isso prova que o blog/site é seu. Volte à página anterior e clique então em Verificar. Pronto.
Se houver algo verá este aviso:
Clique então em Diagnóstico e a seguir em Malware. Verá esta página:

Agora vamos pedir a revisão de seu blog para que o alerta desapareça: clique em Solicitar uma revisão. Preencha os campos pedidos e clique em Solicitar uma revisão. Para saber de onde vem o perigo clique em Detalhes. Não é 100% preciso, mas dá uma pista de onde está o problema. Fiz isso ontem em alguns blogs e cerca de 4 horas depois estava tudo normalizado.
Se no entanto estiver tudo certo você verá uma mensagem dizendo que o Google não detectou perigo no blog.
Para encerrar:
Não entre em pânico se seu blog está com este alerta. Siga os passos acima e tenha paciência. Sei que é uma coisa chata, mas paciência e calma sempre ajudam. E faça backup de seu blogporque sempre que problemas surgem mudanças se aproximam. E muitas coisas imprevistas podem acontecer com uma plataforma tão grande quanto o Blogger.
Ajudei você?
Então que tal me ajudar a divulgar (e participar, claro!) a Blogagem coletiva Há amor em mim? Clique no link e se inscreva.
Vai ser muito legal… quem sabe não compensa um pouco a chateação dos últimos acontecimentos…

Blogueiras de Florianópolis vamos dar apoio a banda Tac tic tum no teatro da UBRO!!!!!

2011-09-25T19:21:00.000+01:00

Olha o que achei no blog ultramegamaster fofo da minha miguxa Vivi

2011-09-25T00:49:00.001+01:00

fonte: http://pedagogiadaeducacaobasica.blogspot.com/2011/08/projeto-mercadinho.html

Coleção Itaú (educação o melhor caminho para a transformação do Brasil)

2011-09-21T01:43:00.000+01:00

A Coleção Itaú de Livros Infantis foi criada pela Fundação Itaú Social para ajudar a despertar desde cedo o prazer pela leitura. Ela foi feita para você que também acredita que a educação é o melhor caminho para a transformação do Brasil.
E o Itaú participa dessa mudança com você. Vale a pena participar!

Conheça os livros:
* Adivinha quanto eu te amo
De Sam McBratney, ilustrações de Anita Jeram
* Chapeuzinho Amarelo
De Chico Buarque, ilustrações de Ziraldo
* A Festa no Céu (Um Conto do Nosso Folclore)
Ilustrações e tradução de Angela Lago

Indisciplina: Erro 1 – Disciplinar toda a sala de uma só vez By Roseli Brito

2011-09-18T00:58:00.000+01:00

No artigo anterior enumerei os 5 erros que os Professores, consciente e até inconscientemente, cometem e que acabam potencializando a indisciplina na sala de aula.

Alerto novamente que, as causas da indisciplina dentro da Escola são várias tais como: Família, Gestor, Governo, a Mídia, etc, etc., porém não serão objetivo deste artigo no momento.

Já disse em outros momentos que dentre todos esses “personagens” o único que temos controle é sobre o NOSSO comportamento. Assim será muito mais inteligente e menos penoso fazer os ajustes que forem necessários nos nossos comportamentos, que ficar dando murro em ponta de faca tentando mudar os comportamentos das outras pessoas.

Mas, vamos ao Erro no. 1 que eu cometia que era: Disciplinar toda a sala de uma só vez. Nos meus dias de Faculdade haviam dito que ao entrar na sala de aula eu deveria mostrar respeito, que ao fazer isso, em contrapartida os alunos também teriam respeito por mim.

Era mais ou menos assim: “ Entre na sala de aula e diga a todos que você exige respeito e silêncio “ . Nisso se resumia o ensino de “gerenciamento da sala de aula” na Faculdade. Logo descobri a precariedade desse “ sistema” quando comecei a dar aulas.

A luta era inglória: de uma lado a Professora recém formada (eu) e do outro 40 alunos com 15 anos de “praia” cada um com vasta experiência em tumultuar a sala de aula. Quem vocês acham que vencia todo o tempo ?????

Lá estava eu gritando o tempo todo “fiquem quietos”, no começo até ficavam por 5 segundos, depois começavam tudo novamente. A pergunta aqui é: “ Será que eles não me ouviam ? “ . Claro que eles ouviam.

E mesmo assim eu ficava o ano inteiro tentando disciplinar a sala toda de uma só vez. Você já deve ter assistido algum filme de ação onde chega um momento em que o mocinho tem de lutar com 15 pessoas, e se você reparar bem, ele não luta com os 15 de uma só vez, e sim com UM de cada vez.
Agora pense por um minuto, se o mocinho luta com um por vez, porque você acha que conseguirá disciplinar toda a sala de uma só vez? A resposta é: você não conseguirá !!

Dica no. 1) Eles obedecem não é porque você FALA para ficarem quietos, Eles obedecem porque você toma uma AÇÃO e com isso eles recebem uma CONSEQUÊNCIA.

O que deve ser feito é, pegar um aluno, isso mesmo, apenas um aluno de cada vez. Voltando a luta do mocinho no filme você observará que sempre que ele começa a luta, e já derrota os 5 primeiros, os demais sabendo que serão derrotados, desistem e…..fogem…

A analogia com o mocinho é para que fique claro que, uma vez que você neutraliza alguns alunos, o restante da turma desistirá da bagunça com temor das conseqüências.

Frente a uma situação de indisciplina sempre pense da seguinte forma: “ Qual ação poderei tomar aqui”, ao invés de “ o que eu digo para esse aluno”. Pois não se trata do que dizer, mas do que fazer.

Dizer para o aluno: “ Atila, já mandei você ficar quieto senão você vai ver…?!” . Vai ver o quê? Na verdade você precisa impor ao Atila uma conseqüência que ele de fato sinta, e que o restante da classe pense “ eu não queria estar no lugar dele “.

Lembra que falei anteriormente em você escolher um dos alunos que estiver fazendo a bagunça, ou ocasionando o tumulto na sala ? Mas qual deles ? Aqui vai um pequeno exercício para você treinar ? Escolha uma das opções:

a) escolher a aluna quieta que está estudando lá no fundo da sala, pois será mais fácil lidar com ela
b) escolher o aluno mais falante da turma
c) escolher aleatoriamente qualquer aluno
d) escolher o aluno que sempre provoca e lidera a confusão

A opção correta é a ‘D’; afinal ao neutralizar o líder, os demais estarão sem direção e poderão ser liderados pelo Professor.

Aborde esse aluno calmamente com uma voz firme, e os outros alunos logo darão atenção a situação ficando quietos e atentos, pois o que eles estão esperando é ver quem vai ganhar esse embate. Assim, você caminhará até o Atila e já deverá ter traçado a conseqüência que fará o Atila tremer. A chave aqui é que a conseqüência tem de ter um peso que incomode o aluno. Quando a classe vê o que acontecerá ao Atila, os ânimos logo se acalmam.

Alertando: quando uma situação ocorrer na sua sala de aula, detecte sempre o líder, aquele em que os outros sempre seguem. Aposto que você já até sabe quem são eles na sua sala de aula.

Com certeza o Atila, furioso, lhe fará perguntas do tipo : “ Porque eu ? O que foi que eu fiz ? “ . Você simplesmente ignorará qualquer tipo de protesto, pois a pior coisa a fazer é bater boca com aluno (isso veremos no Erro no. 2).

Dica no. 2) Dividir para Somar

Aprendi que quando eu disciplinava a sala inteira, dando advertência ou suspendendo todos de uma vez, eu fortalecia o senso de grupo que os alunos tinham entre si. Eles eram um grupo, e eu era o inimigo. Lembra o lema dos “3 Mosqueteiros” , “um por todos e todos por um “. Eu os fazia sentir que faziam parte de algo maior.

Assim a saída encontrada foi dividir o grupo, provocar uma rachadura, isolar o líder. Ao fazer isso o grupo “órfão” do líder precisava ser acolhido, mas agora pelo Professor.

Por isso, se amanhã, os “Atilas” da sua sala insurgirem com desrespeito e indisciplina, não tente discipliná-los todos de uma só vez. Isole primeiro o líder, e depois isole o próximo, se for necessário.

Veja que apenas fazendo ajustes na maneira de como você lida com essas situações já fará uma enorme diferença na qualidade das suas aulas e no rendimento do seu tempo. Comente no blog os resultados que você conseguiu com esses ajustes.

Fonte:http://www.sosprofessor.com.br/blog/

Primeiro post sobre indisciplina:

http://artedecontareencantarnaeducinfantil.blogspot.com/2011/09/indisciplina-na-sala-de-aula-os-5-erros.html

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2011-09-17T14:33:00.000+01:00

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Você sabe o que é Prêmio Infantil da Paz?

2011-09-16T14:10:00.002+01:00

Já ouvimos falar sobre Prêmio Nobel da Paz, que é o prêmio que a pessoa recebe quando fez algo de muito importante para benefício da humanidade. É um prêmio muito respeitado e geralmente quem recebe são pessoas com um grau acadêmico bem elevado.

Mas e o prêmio infantil da Paz?????

Sobre Premio Infantil da Paz
Prêmio Internacional da Criança da Paz é entregue anualmente a uma criança excepcional, cuja coragem ou de outra forma notável atos e pensamentos fizeram a diferença na luta contra os problemas que afetam as crianças em todo o mundo. O prêmio é uma iniciativa do KidsRights organização holandesa e foi lançado em 2005 Prémios Nobel da Paz "Cimeira de Mikhail Gorbachev.

Cada ano Paz Internacional da Criança laureado com o Prémio é selecionado a partir de indicações de todo o wo rld. Um Comitê Técnico avalia os candidatos e em seguida, seleciona o vencedor. O prêmio em dinheiro de € 100.000 que é anexado ao Prêmio das Crianças da Paz, é gasto por KidsRights em projetos que estão intimamente ligados à área dos vencedores do trabalho.

Prêmio das Crianças do primeiro Paz foi dedicada a título póstumo para Nkosi Johnson, por seu trabalho para oferecer de uma existência mais digna às crianças Sul-Africano com o HIV e

AIDS. Em 2006, a honra foi para Om Prakash Gurjar da Índia. Ele recebeu o prêmio do Prémio Nobel da Paz e ex-presidente da África do Sul FW De Klerk, pelo seu trabalho incessante para combater o trabalho infantil e libertar crianças escravizadas na Índia. Em 2007, a honra caiu para Thandiwe Chama da Zâmbia. Ela recebeu o Prêmio das Crianças Paz de Bob Geldof e Prêmio Nobel Vencedor Betty Williams, por sua devoção aos direitos das crianças em seu país, especialmente o direito à educação. No ano passado, Desmond Tutu deu Mayra Avellar Neves Prêmio das Crianças da Paz pela sua luta contínua contra a violência na favela é no Rio de Janeiro, Brasil.

Não só é o prêmio um sinal de reconhecimento para os vencedores jovens, mas também lhes oferece uma plataforma para promover seus ideais. Desta forma, as mensagens destes jovens heróis 'tem mais impacto, e atingir um público maior. Por exemplo: Om Prakash foi recebido pelo presidente da Índia e tem discutido o assunto do trabalho infantil com primeiro-ministro britânico Gordon Brown.

Comitê de Especialistas da Organização Internacional da Criança Peace Prize

Marc Dullaert, fundador e presidente da Fundação KidsRights e iniciador do Prêmio das Crianças paz.
Frans Roselaers, ex-Diretor do Programa Internacional da OIT (Organização Internacional do Trabalho) sobre a Eliminação do Trabalho Infantil (IPEC).
Prof Jaap Doek, ex-presidente do Comitê da ONU sobre os Direitos da Criança.
Jeroo Billimoria, Fundador e Presidente da Criança Helpline International e Fundador e Diretor da Aflatoun, Criança Poupança International.
Nevena Vuckovic-Sahovic, membro do Comitê das Nações Unidas sobre os Direitos da Criança.

Logo se deduz a mesma coisa, mas quem recebe este prêmio não são doutores, profissionais ou pessoas estudadas. Mas o Prêmio Infantil da Paz é entregue anualmente a uma criança excepcional, cuja coragem ou de outra forma notável atos e pensamentos fizeram a diferença na luta contra os problemas que afetam as crianças em todo o mundo.

Como exemplo disso a história de Thandiwe Chama que mora na Zâmbia um país do interior da África se enquadrou nos requisitos para o recebimento deste prêmio.

Thandiwe Chama

Em 1999, quando tinha apenas oito anos de idade, sua escola foi fechada porque não havia professores. Thandiwe se recusou a aceitar isso e levou 60 outras crianças a pé para encontrar outra escola. Como resultado, todas as crianças foram levadas para o Cecup Jack School. Fortalecidos por esta conquista, Thandiwe vem lutando desde então para o direito à educação para todas as crianças. Thandiwe continua a impressionar, por exemplo, falando na igreja sobre crianças e aids - uma questão nem sempre facilmente discutidas nas igrejas. Com um amigo, ela escreveu e ilustrou um livro chamado "O Frango com AIDS", dizendo crianças jovens sobre os perigos da AIDS.

"É muito importante saber que uma criança também tem direitos. Na escola eu aprendi sobre direitos humanos. E então eu sabia que isso era algo que eu queria lutar. Porque se as crianças têm a oportunidade, eles com certeza podem contribuir para tornar este mundo um lugar melhor. "- Thandiwe Chama
Na Ridderzaal, antiga sala na sede do governo holandês, em Haia, o bispo sul-africano Desmond Tutu entregou o Prêmio Infantil da Paz 2008 a brasileira Mayra Avellar Neves. A jovem de 17 anos nasceu e cresceu na favela Vila Cruzeiro, do Rio de Janeiro, palco de uma guerra de poder entre traficantes.

Por causa do perigo que representam as balas perdidas, as crianças não podem ir à escola da comunidade, às vezes, por meses. Mayra organizou uma mobilização exigindo educação digna para todas as crianças e jovens desse bairro marginalizado.

Escolas fechadas

"Na nossa favela ocorrem muitos enfrentamentos armados, por isso, sair à rua é muito perigoso. No ano passado, a escola da minha favela, a Vila Cruzeiro, esteve fechada durante sete meses por causa do tráfico de drogas. A polícia está combatendo esta máfia com mãos duras há vários anos. Fazem barricadas e os professores que vivem em outros bairros não podem chegar ao trabalho. Há dois anos, organizei uma marcha pela paz com 300 crianças pedindo que a polícia não utilizasse tanta violência e deixasse de patrulhar a área perto da escola para termos aulas. As crianças têm o direito à educação porque senão correrão mais riscos de serem recrutadas pelos traficantes". As palavras de Mayra, que cresceu num ambiente de violência, mostram a esperança que a menina traz nos olhos.

Liderança

O holandês Nanko van Buuren, diretor da Fundação Ibiss, trabalha há alguns anos com moradores de favelas brasileiras e crianças que vivem nas ruas. Ele tomou a iniciativa de indicar Mayra para receber o Prêmio Infantil da Paz. Van Buuren diz que fez isso porque "ela sempre é a primeira da fila, organiza mobilizações, coloca em prática o que se promove com esse tipo de premiação". Segundo ele, Mayra é um retrato da juventude no Brasil, sempre muito atuante desde a ditadura militar, que se estendeu até meados dos anos 80.

"Os brasileiros estão muito politizados, incluindo as crianças nascidas depois de 1984, como Mayra. Ela tem a sorte de ter os pais vivos. Na maioria das famílias das favelas, um dos pais geralmente não vive mais, pois ou foi morto por uma bala perdida, ou porque integrava uma quadrilha de traficantes". Os pais de Mayra quiseram dar a ela uma boa educação, mandando-a estudar fora da favela.

Van Buuren lembra que, apesar de morar na Vila Cruzeiro, Mayra freqüentava uma escola boa no que chamam de "asfalto", isto é, o território fora da área da favela. Com isso, ela pôde ver claramente as diferenças e se negava a aceitar que as pessoas fora da favela tivessem mais direitos que os moradores do bairro marginalizado. Por isso, desde muito jovem, começou a exigir os mesmos direitos para as crianças e jovens da favela, relata Van Buuren.

O prêmio

A escola da favela Cruzeiro reabriu as portas. Com esse prêmio Mayra espera poder ajudar mais as crianças e jovens das favelas. O prêmio é uma iniciativa da organização Kidsrights (Direitos da Criança, em inglês), que apóia jovens que defendem os direitos básicos de meninos e meninas em seus próprios países, que lutam contra o trabalho infantil e a prostituição e que defendem os direitos das crianças refugiadas.

A cada ano o prêmio é entregue por uma pessoa que representa a luta pela paz. Nesse ano, a premiação foi entregue pelo bispo sul-africano Desmond Tutu, ganhador do Prêmio Nobel da Paz em 1984. Na edição anterior, o Prêmio Infantil da Paz foi outorgado a Thandiwe Chama, da Zâmbia, que, tal como a brasileira Mayra, defende o direito à educação.

Esperança

Após receber o prêmio na Holanda, Mayra Avellar Neves iria se encontrar com o governador do Rio de Janeiro e com os ministros brasileiros da Educação e do Desenvolvimento Social, além do Secretário de Segurança fluminense. A jovem disse ter esperança de convencê-los de que é necessário oferecer melhores perspectivas de futuro à juventude para evitar que se una ao crime organizado.

"Muitas crianças nas favelas crêem que o destino, por ser negro e pobre, seja conviver com a violência. Quero mostrar que podem lutar para sair dessa situação", afirma Mayra.

A ganhadora do Prêmio Infantil da Paz participa também de um grupo de teatro da favela. Com dança e teatro, o grupo tenta melhorar a auto-estima das crianças e ensinar, através de jogos, a encontrar oportunidades. Os pais de Mayra prefeririam mudar-se para outro bairro, mas a menina não quer abandonar a favela. Ela acabou de passar nos exames para entrar na universidade e quer servir de modelo para as outras crianças.

Fonte:http://blogebi.blogspot.com/2011/09/voce-sabe-o-que-e-premio-infantil-da.html
http://childrenspeaceprize.org/background/
http://www.rnw.nl/portugues/article/jovem-de-favela-do-rio-ganha-premio-na-holanda

Mascote Tirolez eu A-MEIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII

2011-09-15T22:58:00.000+01:00

Mascote Tirolez: sorteio no Delicias 1001

http://www.delicias1001.com.br/2011/09/mascote-tirolez-sorteio.html

Olha só que graça de mascote de pelúcia a Tirolez diponibilizou para sorteio no Delícias 1001.

Que tal presentear um filho, sobrinho, netinho ou amiguinho no dia das crianças? Para ajudar na hora da refeição, ser seu companheiro, dormir junto ou colecionar... Que tal?

Simples, inscreva-se já...e concorra ao sorteio, que serádia 08/10.
Bora, então?

Molde de fantoche que pode ser em feltro ou EVA

2011-09-12T21:42:00.001+01:00

Boa noite amadinhas, que segunda-feira pequena hoje...precisava de mais umas duas horas rsrs mas tudo bem...e como diz Chico Amanhã há de ser outro dia rsrs.
Esses moldes são para quem gosta de fazer e contar historias com fantoches, eu adoroooooo e as crianças idem...vale conferir!

Olhem que lindo esses fantoches são confeccionados pela Vivi Attiê do blog http://evaartesanal.blogspot.com/ eles fazem trabalhos lindos, e são pessoas maravilhosas...vale conferir!!!

Material: 20cm de feltro ou EVA , 1 tesoura, 1 pistola de cola quente, retalhos de feltro ou EVA, e mais acessórios ( botões, fitas, cordões, olhos móveis,etc).

Corpo base
•Corte 2 vezes o molde acima em feltro (ou eva) para fazer o corpo base.
•Passe cola quente ou costure nas laterais, como mostra no tracejado do desenho, deixando as extremidades livres para o acesso da mão e dos dedos.

•Se quiser cole ou costure a roupa outros detalhes.
•Se estiver fazendo um animal cole o rabo ou manchas.

A cabeça
•Corte 2 vezes o molde da cabeça em feltro (ou eva) na cor do seu fantoche.
•Cole a parte de trás da cabeça na parte de trás do corpo base já pronto.
•Passe cola quente, como mostra no tracejado do desenho, para colar a outra parte da cabeça.

Fonte:http://www.painelcriativo.com.br/

Imagine

2011-09-10T16:06:00.000+01:00

Imaginar

MERCEDES

Imagine não haver países
Não é difícil de fazer
Nada para matar ou morrer
E nenhuma religião também
Imagine todas as pessoas
Vivendo a vida em paz

ARTIE
Você pode dizer
que sou um sonhador

ARTIE E MERCEDES
Mas eu não sou o único

ARTIE
Espero que algum dia
você se junte a nós

ARTIE E MERCEDES
E o mundo será como um

RACHEL
Imagine não haver posses
Eu me pergunto se você pode

RACHEL E FINN
Não há necessidade de ganância ou fome
Uma irmandade de homens

TODOS
Imagine todas as pessoas
Compartilhando o mundo todo

MERCEDES
Você pode dizer:
eu sou um sonhador

MERCEDES E RACHEL
Mas eu não sou o único

MERCEDES E ARTIE
Espero que algum dia
você se junte a nós

TODOS
E o mundo será como um

Um excelente fim de semana para todos! Fiquem na Paz!
Beijinhos cheiiiiinhos de contos e encantos!

Indisciplina na sala de aula: Os 5 erros que os professores cometem e como evitá-los. Po Roseli Brito.

2011-09-08T21:46:00.001+01:00

ARTIGO:

Os 5 Erros que os Professores Cometem

É muito estressante e até emocionalmene doloroso lidar com a ansiedade de ter de enfrentar, todos os dias, uma turma que você não está certa de poder controlar. O que, de fato, é realmente frustrante nesta situação é: ter responsabilidades a cumprir e não ter as devidas ferramentas para fazer isso.

Indisciplina na Sala de Aula: Os 5 Erros que os Professores Cometem e como Evitá-los

By Roseli Brito

É muito estressante e até emocionalmente doloroso lidar com a ansiedade de ter de enfrentar, todos os dias, uma turma que você não está certa de poder controlar. O que , de fato, é realmente frustrante nesta situação é: ter responsabilidades a cumprir e não ter as devidas ferramentas para fazer isso.

Lembro bem no início da minha carreira, o sentimento de incapacidade que eu sentia, antes de descobrir as ferramentas certas para combater a indisciplina na sala de aula. Você se sente insegura, chegando a duvidar da sua competência enquanto Professor. É frustração, misturado com raiva e impotência. É inclusive esse conjunto de sentimentos negativos que levam muitos Professores a desistirem da profissão.

O triste de tudo isso é que, muitos que desistem prosseguem acreditando que falharam na profissão, enquanto que a verdade é que não tinham ferramentas apropriadas para lidar com a questão.

Nos bancos das Universidades ninguém toca nesta questão parece que a única coisa que o Professor tem de fazer é entrar na sala e “dar” aula. Ninguém fala da falta de educação e desrespeito, ninguém comenta sobre a indisciplina ou violência, ninguém aborda a falta de limites e muito menos, sequer sugere o que fazer quando a situação não está no nosso “script”, chamado Plano de Aula.

Em um roteiro quando é produzido um filme ou peça de teatro, há um “script”, e tudo deve ser feito conforme está escrito e determinado lá. Mas, e na sala de aula, quando nosso “script” não dá conta do nosso dia a dia? O que fazer então ?

Para ser honesta, sempre parecia que todos a minha volta queriam mais era que eu perdesse essa batalha, pois viviam alertando-me acerca do que os pais iriam dizer ou fazer. Na verdade todos estavam mais preocupados em não perder os alunos ou ainda não provocarem a ira dos pais, do que oferecer o apoio que eu precisava.

Aprendi às duras penas, que tudo o que haviam dito a respeito de como disciplinar os alunos estava errado pois não funcionava. Na verdade, a única coisa que eu precisava era que os alunos fossem 100% respeitosos, fizessem as tarefas, e prestassem atenção todas as vezes.

Assim, não importasse a classe social do aluno, seu histórico de comportamento, seu nível de socialização. Uma vez que esse aluno entrasse na minha sala de aula, ele deveria dar conta de suas responsabilidades e cumprir suas tarefas. Há muitos anos atrás esta afirmação já era utópica, no entanto ainda hoje, para muitos ela ainda é um “delírio” impossível de alcançar.

Hoje é sabido, que mesmo a pior turma, e ainda que a escola esteja localizada em um meio hostil, este objetivo pode ser alcançado. Não ocorrerá do dia para a noite, será preciso esforço, paciência e principalmente persistência.

A “mágica” ocorre quando você descobre e utiliza as ferramentas e estratégias apropriadas que tornam todos os alunos mais responsáveis e aplicados. Ao ter em mãos essas novas ferramentas a sua sala de aula sofre uma transformação porque o seu jeito de dar aula também muda.

Constatei ao longo da minha carreira que a indisciplina ocorre por uma série de fatores, porém alguns desses fatores era eu mesma que provocava. Isso mesmo ! Não estou aqui eximindo a parte que cabe a família, ao gestor, ao governo, aos astros, seja lá quem for que você queira transferir a culpa, o fato é que tive de dar a mão a palmatória, descer do salto, humildemente reconhecer esse fato e procurar consertar o que era a minha responsabilidade fazer.

Veja abaixo os 5 grandes erros que eu cometia e, infelizmente, muitos Professores estão cometendo, talvez até você, inconscientemente, também esteja. Por isso é hora de rever sua prática em cada um dos itens abaixo:

- Erro no. 1: Disciplinar toda a sala de uma só vez

- Erro no. 2: Bater boca com o aluno, ao invés de dar a direção do que fazer

- Erro no. 3: Ameaçar, ameaçar, ameaçar e …….não cumprir

- Erro no. 4: Uso de linguagem não verbal de forma inadequada

- Erro no. 5: Aula chata do começo ao fim

Por ora vá refletindo nesses erros, pois no próximo artigo abordaremos o Erro no. 1: Disciplinar toda a sala de uma só vez, e debateremos como consertar isso.

Quero saber:

E você já passou ou está passando por estas frustrações ? Há algum desses erros que você está cometendo ? Comente no blog.

Blog: SOS professor

http://www.sosprofessor.com.br/

Faça você mesmo a sua escola. Folha.com

2011-09-08T20:59:00.000+01:00

O Reino Unido está inaugurando esta semana 24 "escolas livres", que vêm a ser estabelecimentos de ensino financiados pelo poder público, mas geridos pela comunidade ou por alguma empresa que se disponha a fazê-lo.

O pano de fundo ideológico da ideia está na pregação de campanha (vitoriosa) de David Cameron, conservador. Se desse para resumir em um slogan, como é da praxe deste mundo dominado pelo twitter, diria que é "menos Estados, mais sociedade".

Na prática, funciona assim: um grupo de pais, por exemplo, ou alguma organização decide criar uma escola. Deve, então, enviar requerimento ao Ministério da Educação, demonstrar que existe demanda local de parte de pais e/ou alunos, apresentar um projeto educativo e o plano financeiro.

Se aprovada a proposta, o governo financia a instalação da escola, que, no entanto, permanece gratuita. A partir daí, o Estado sai de campo e deixa a cargo de um Comitê Diretor (preferencialmente formado pelos pais) o recrutamento de professores, a definição do número de alunos por classe, a organização do tempo de estudos, o conteúdo dos programas escolares e assim por diante.

Fico imaginando se esse tipo de escola "faça você mesmo" funciona. Dizem que há exemplos similares na Suécia e nos Estados Unidos, mas desconheço qualquer avaliação delas.

E no Brasil, funcionaria? Tenho sérias dúvidas. O sucesso desse tipo de empreendimento passa, inexoravelmente, pelo envolvimento profundo de pais e mães. Em cidades como Rio e São Paulo, a grande maioria dos pais/mães não consegue, mesmo que tenha boa vontade, encontrar tempo nem para atividades mais imediatas na relação familiar, imagine então envolver-se com a escola.

Seria necessário desenvolver um sentido de comunidade que se debilitou no mundo todo por mil motivos que não vem ao caso relacionar aqui. Mas é algo para se pensar, posto que o modelo educacional brasileiro está em crise (vive em crise, na verdade). Resolveu o problema da quantidade, ou seja, colocou na escola quase a totalidade das crianças em idade escolar, mas permitiu concomitantemente que se deteriorasse fortemente a qualidade.

Clóvis Rossi é repórter especial e membro do Conselho Editorial da Folha, ganhador dos prêmios Maria Moors Cabot (EUA) e da Fundación por un Nuevo Periodismo Iberoamericano. Assina coluna às terças, quintas e domingos no caderno Mundo. É autor, entre outras obras, de "Enviado Especial: 25 Anos ao Redor do Mundo e "O Que é Jornalismo".

10º ENCONTRO DA CANÇÃO INFANTIL LATINO-AMERICANA E CARIBENHA

2011-09-07T18:54:00.000+01:00

Flores lindas, venho hoje com este post pedir ajuda ou uma boa ideia para o pessoal do blog Tac Tic Tum.

Eles foram convidados para participar deste encontro e estão precisando de ajuda! Se alguém tiver alguma ideia entra em contato com eles. http://tactictummusicainfantil.blogspot.com/2011/09/10-encontro-da-cancao-infantil-latino.html

Beijinhos com carinho!!

Queridos Amigos

É com imensa alegria que venho compartilhar a boa nova!!! A Tac Tic Tum foi selecionada para participar do Festival!!! Vamos cantar as músicas do Tatu do Bem em Ribeirão Preto gente!!! E vamos aprender MUITO pois durante o festival também participaremos (como ouvintes) de toda a programação acadêmica.

Saiba mais sobre o Festival acessando http://www.marciocoelho.com/

Estamos muito felizes, porém sem patrocínio para a viagem. Se vocês puderem nos auxiliar de alguma forma por favor entrem em contato: tactictumfloripa@gmail.com

Bjs e até breve

Rosamon

Como Fazer Televisão de Qualidade para Crianças

2011-09-05T20:06:00.002+01:00

Televisão de qualidade...uma das coisas que me preocupava muito quando meus filhos eram pequenos...sempre estava de olho no que era melhor para eles, e hoje sempre procuro ajudar de alguma forma as mães das crianças, então tendo que fazer essa resenha pensei em postar e ajudar educadoras, mães e pessoas interessadas no assunto "educação". A resenha não esta na integra mas se alguém quiser saber sobre a conferência eh soh falar. Tentei colocar o vídeo mas não consegui. Espero contribuir de algum modo com o mundo em que vivo doando o melhor de mim e eu faço como o beija-flor eu faço a minha parte...faça a sua também. Beijinhos minhas flores, se cuidem e uma semana na paz!

Atuação:Televisão

Fonte indicadora:João Gabriel de Lima, editor da Revista Veja

Projeto quedesenvolve

Beatriz Rosenberg,diretora de núcleo da programação infantil da Rede Cultura, é responsável portodas as fases dos programas, da criação até a implantação. Ela determina aescolha da equipe e do diretor, o conteúdo pedagógico e o design dos cenários.São de Beatriz os programas X-Tudo, no ar desde 1992, que, no formato derevista de variedades, diverte meninos e meninas de 7 a 12 anos; o CasteloRá-Tim-Bum, de 1994, que conta histórias para um público amplo, com idades quevão de 4 a 10 anos; o Cocoricó, de 1996, apresentado por bonecos que abordam ouniverso rural para crianças de 4 a 8 anos; e o Turma da Cultura, um programainterativo para adolescentes que começou em 1997.

Perfil

Filha de umindustrial e de uma psicóloga, Beatriz herdou da mãe, refugiada de guerra, apaixão pelos livros, e desde cedo passava horas imersa em histórias encantadasque iriam aparecer mais tarde em seus trabalhos. Os estudos na primeira escolaexperimental do país também serviram como base para os programas. "A buscada informação e o desenvolvimento do raciocínio eram mais importantes do que asprovas", lembra Beatriz. Formada em 1977 em Rádio e Televisão pela Escolade Comunicação e Artes da Universidade de São Paulo, aproveitou o curso paraconsolidar seus conhecimentos em cinema, fotografia e direção teatral semprefocando seus interesses em televisão educativa. No mesmo ano, começou atrabalhar como assistente de produção de documentários na TV Cultura. Três anosdepois, fez pós-graduação em telecomunicações, com ênfase em roteiros edocumentários para crianças, na San Diego State University, nos Estados Unidos.Quando voltou à Cultura em 1984, encontrou uma situação bastante favorável parao desenvolvimento de trabalhos educativos. Em 1989, foi ao ar o primeiroprograma infantil de uma série criada, produzida e dirigida por ela, o especialde Natal Banho de Aventura, que originou A Turma do Cocoricó. Em 1991, Beatriz,que tem uma filha, assumiu o núcleo de infantis da emissora.

Um pequeno resumo do video onde Beatriz fala em como fazer uma televisão de qualidade!

Beatriz Rosenberg, atua na TV Culturadesde que era estagiária e ali foi ficando, ficando cada vez mais especializadanessa área de crianças, diretora de núcleo da programação infantil da RedeCultura, é responsável por todas as fases dos programas, da criação até aimplantação. Ela determina a escolha da equipe e do diretor, o conteúdopedagógico e o design dos cenários. São de Beatriz os programas X-Tudo, que, no formato de revista de variedades,diverte meninos e meninas de 7 a 12 anos; o Castelo Rá-Tim-Bum, que contahistórias para um público amplo, com idades que vão de 4 a 10 anos; o Cocoricó,apresentado por bonecos que abordam o universo rural para crianças de 4 a 8anos; e o Turma da Cultura, um programa interativo para adolescentes quecomeçou em 1997. Faz parte do Júri Coca-Cola e Vencedora de vários Prêmios deProgramação Infantil. E em breve ira lançar o livro Dieta de televisão.

No auditório interativo online estãoreunidos pedagogos, jornalistas, psicólogos e professores onde irão participarcom perguntas.

Hojeela é responsável em olhar para umconjunto do programa visando fazer umtrabalho de qualidade nos programas de TV para crianças. Então é precisoavaliar o programa como um todo, desde sua concepção, organização, criação, roteiro,história, confecção, e muito mais, acompanhando todas as etapas para que sejambem executadas. Para que isto ocorra é necessário que haja uma equipe enorme degente composta por profissionais de diversas áreas como, por exemplo:pedagogos, roteiristas, atores, professores de diversas áreas, jornalistas,manipuladores de bonecos, figurinistas, e o que mais for preciso. E ela acompanhatodas as etapas e ate mesmo quando o programa esta no ar.

Deve-setambém pensar nas necessidades de cada faixa etária e inserir elementosatrativos e de seu interesse, despertar a curiosidade e sua criatividade,despertar o olhar do “A televisão, antes de tudo, é também um entretenimento”.Com esta frase, Beatriz Rosemberg quis mostrar que a televisão é uma forma deentretenimento e diversão e não pode se esquecer do fator passatempo e diversãona hora de criar um programa televisivo de qualidade.

Beatriz Rosemberg dá o exemplo deformatações e conteúdos para cada faixa.

Bebês – de 0 a 3 anos Deve-setrabalhar o ritmo, a cor (alegre), o som (música) e a forma; Estrutura maissimples, evitar a poluição visual; Não se trabalha muito com conceitos, mas jáinclui informações de forma simples e Introduz novas palavras ao vocabulário.Sempre os programas são com cores suaves e com muita musica.

Ex: O personagem Astolfo no programaCocoricó representa os bebês e seus textos atraem este público infantil.

Para crianças de 3 a 6 anos

Deve-se apresentar um conteúdo maisamplo com a utilização de diversos elementos como a brincadeira, cor, canção,ritmo, letras rimadas com o intuito de levar um conteúdo científico.

A linguagem deve ser simples, mas feitacom cuidado desde o 1º momento. De uma maneira lúdica ela apresenta por Ex:História do Cocô no programa Cocoricó na qual ensina noções básicas do aparelho digestivo onde há sempre problemaspara inserir no dia a dia das crianças e ate mesmo explicar isso para elas. Comisso trazendo um resultado positivo onde as crianças aprendem se divertem ebrincam...............

Blog de carinha nova venham me visitar, conversar, e se servir de um delicioso mouse de limão hummm!

2011-09-04T01:23:00.003+01:00

Oiii meninas ando muito feliz...o blog tem uma nova carinha. Conheci a Ingrid faz um tempinho ela eh uma pessoa encantadora, muito profissional e amiga! Conheci o seu trabalho e ficava paquerando, paquerando rsrs ate que um dia decidi vou mudar a carinha do meu primeiro baby blog, mas como me desfazer??? eu o amo de paixão, ele foi feito pela Cris aiiii que duvida cruel, foi ai que tive a ideia de passar para o meu outro blog. Resolvido fico com os dois rsrs. Eu ainda estou arrumando a casa e logo logo estará belezinha. Meu desejo eh que tbm tenham gostado e se desejarem um com a carinha de vocês eh soh falar com a http://www.illustrearte.com.br/ e dizer que eh amiga do blog "A arte de contar e encantar na educação infantil".

Meninas mais uma surpresa em breve aqui no blog, um sorteio. Ando procurando como fazer, tenho receio de magoar alguma amiga, com um erro meu no ato do sorteio...como por exemplo não colocar o nome de alguma de vocês pelo descuido, entendem?...sorteio eh coisa seria, e eu tenho esse espaço para ser mais feliz do que já sou rsrs. E fazer uma brincadeira como o sorteio tem que ser... supermega legal, divertido e não magoar ninguém.

"A vida é como uma viagem de trem à moda antiga — com atrasos, paradas, fumaça, poeira, cinzas, solavancos e apenas ocasionalmente belas paisagens e trechos em alta velocidade. O
segredo é agradecer ao Senhor por deixar-nos fazer a viagem." Gordon B. Hinckley

Então vamos fazer um mouse do limão que eh muuuuuitoooo azedo rsrs, mas assim eh uma delicia rsrs.

Beijinhos fofos cheiiiiiinhos de contos e encantos para todas... sintam-se em casa, deixem coment e eu terei a maior alegria em responder uma por uma!

A sym eh uma joia de pessoa!

SORTEIO CORRAM!

2011-08-31T18:41:00.000+01:00

CLIQUE AQUI E CONCORRA E CORRA POIS EH VALIDO ATE O DIA 05/09

Minha amiga Vivi Attiê e os seus lindos emails!

2011-08-29T01:28:00.002+01:00

Minha miguxa Vivi eh tudo de bom sempre tem uma palavra, uma musica, uma mensagem que sempre me faz sorrir mas as vezes chorar tbm mas eh um choro que lava a alma e faz um bem danado! E um desses emails eh esse que estou postando pois achei mais que fofo e tenho certeza que vcs vão amar! Beijinhos Vivi amo vc de coração e beijinhos e um feliz resto de ano para todas que por aqui passarem!

Origami de chapéu de soldado

2011-08-29T00:50:00.000+01:00

Origami de Chapéu de Soldado e de Festa

Chapéu de soldado:

1- Dobre uma folha de jornal ao meio.

2- No lado dobrado, dobre as pontas laterais superiores para a frente, até encostarem no meio do jornal.

3- Dobre ao meio o retângulo (da parte inferior), até encostar no triângulo superior.

4- Faça o mesmo com a parte de baixo do jornal, mas dobrando para trás.

5- Dobre o retângulo novamente para cima, cobrindo uma parte do triângulo.

6- Faça o mesmo com a parte de baixo, mas dobrando para trás.

7- Segure o papel com as duas mãos, alargando-o para que tome uma forma triangular. No lado esquerdo, cole ou grampeie uma das abinhas por trás da outra. Faça o mesmo no lado direito.

8- O chapéu está pronto!

B- Chapéu de festa ou de palhaço:

8a- Segure o chapéu com as duas mãos. No lado esquerdo, dobre o bico do chapéu para cima. Cole ou grampeie. Faça o mesmo no lado direito. Se quiser um acabamento mais fino, dobre os bicos para a parte interna do chapéu.

9- O chapéu está pronto! Se desejar, faça um furinho em cada lateral e prenda um elástico, para que o chapéu fique firme na cabeça.

fonte: http://www.comofazerorigami.com.br/origami-de-chapeu-de-soldado-e-de-festa/

"A Educação sozinha não transforma a sociedade, sem ela tão pouco a sociedade muda" Paulo Freire

2011-08-27T19:45:00.001+01:00

O que eu posso fazer para ajudar a mudar essa realidade??? Não fiquemos só pensando vamos agir!!! Eu acredito e confio num mundo melhor para nossas crianças e você?

Eu sou um intelectual que não tem medo de ser amoroso, eu amo as gentes e amo o mundo. E é porque amo as pessoas e amo o mundo, que eu brigo para que a justiça social se implante antes da caridade.

Paulo Freire

Oficina GRATUITA VOZ DO INTERPRETE, VOZ DO PERSONAGEM

2011-08-27T13:54:00.000+01:00

O grupo As Meninas do Conto, através do projeto 15 ANOS DE HISTÓRIA, contemplado pela contemplado pela XVIII edição do Programa Municipal de Fomento ao Teatro para a Cidade de São Paulo oferece:

Oficina GRATUITA

VOZ DO INTERPRETE, VOZ DO PERSONAGEM

Ministrada por Lilian de Lima e Norma Gabriel

A oficina de voz é dividida em dois módulos: A Fisiologia da Voz com Norma Gabriel, que abrangerá a fisiologia e as funções da voz, para o conhecimento do aparelho fonador e cuidados gerais para ter uma voz plena e saudável. No segundo módulo, Expressão Vocal com Lilian de Lima, os participantes terão a oportunidade de experimentar em aulas práticas os aspectos técnicos absorvidos.

- Forma de seleção: escreva 15 linhas sobre porque quer participar da oficina de Fisiologia da Voz e Expressão Vocal e mande por e-mail com os dados:

Nome:

Idade:

e-mail:

Endereço /telefone:

- Público alvo: Profissionais, estudantes e interessados no conhecimento, desenvolvimento e expressão através da voz.

- Número de vagas:30

- Prazo para a inscrição: até dia 09 de setembro

- A oficina será de 24h em 12 encontros 2x por semana de 2h cada.

- Horário: das 15h às 17:00, as terças e quintas

1.o módulo com Norma Gabriel de 27 de setembro até 13 de outubro .

2.o módulo com Lilian de Lima de 18 de outubro a 03 de novembro.

- Local: Galpão As Meninas do Conto - R. Scipião, 132, Lapa, São Paulo - SP

ENCAMINHAR e-mail para fomentomeninas@gmail.com

Maiores informações:

www.meninasdoconto.com.br

Tel: 3868-4598

Sensacional!!!!

2011-08-25T22:45:00.000+01:00

Sensacional!!!

Um dia o filho pergunta ao pai: Pai, vens correr comigo a maratona?O pai responde que sim, e ambos correm a primeira maratona juntos.
Um outro dia, volta a perguntar ao pai se quer voltar a correr a maratona com ele, ao que o pai responde novamente que sim.
Correm novamente os dois.
Certo dia, o filho pergunta novamente ao pai:
Pai, queres correr comigo o Ironman?(O Ironman é o mais difícil...exige nadar 4 km, andar de bicicleta 180 km e correr 42 ).
E o pai diz que sim.
Isto é tudo muito simples...até que se vejam estas imagens...fantástico!

2011-08-25T22:21:00.000+01:00

Olha um sorteio relâmpago!

2011-08-19T14:41:00.001+01:00

Aqui oh!

Uma boa ideia para fazermos com cds!

2011-08-19T14:05:00.000+01:00

Pedido de socorro feito...pedido de socorro RESPONDIDO!!

2011-08-12T15:27:00.000+01:00

Amo essas figuras e essa achei no blog da Nathália muito fofa!

Vejam como resolvi o problema primeiro conversei com a Vivi do blog AQUI e ela me sugeriu fazer um post sobre o problema que eu estava passando e não eh que a resposta chegou...eis o comentário:

Olá querida!Me deparei com o mesmo problema no meu blog ontem e fiquei chateada!Deixei ele fora do ar por 12 horas pra descobrir o problema, mas, não precisa isso não!Sou tua seguidora e quando vi tua atualização na minha lista de blogs, logo entendi que era o mesmo problema do meu!Bem, é o gadget contador que está causando isso é aquele que das visitinhas que mostra as bandeirinhas dos lugares que nos visitam (o seu é o rosinha, como pude perceber)...É só deletar e atualizar a página e pronto!No meu caso, eu tive que deletar todas os meus gadgets das colunas pra identificar aí na hora de cola-los de volta, adicionei o contador e a tal propagandinha chata apareceu!Pode deletar que é ele!Depois é só achar outro contador!Eu gostava muito dele, mas essas publicidades chatas não tem condição!Espero ter ajudado você!Abraço!

Por Nathália em Aviso importante aos navegantes! em 11/08/11

Que fofa a Nathália e a cada dia que passa mais me apaixono por ser blogueira, encontramos aqui pessoas maravilhosas, amigas e nem ao menos conhecemos, e que nos ajudam pelo simples fato de se doar. E que acabam fazendo parte de nossa historia.

Amigas esse blog merece uma visita tenho certeza que irão gostar muito, me digam depois o que acharam! http://amigadapedagogia.blogspot.com/

Aviso importante aos navegantes!

2011-08-11T13:45:00.001+01:00

Amigas queridas não coloquei esse anúncio que aparece na visualização do blog...portanto não cliquem pode ser vírus.

Quem souber como tiro me ajudeeeeeeeeeeeee!! Por favor!!!

Sorteio 5 anos do Ateliê da Lagartixa! conheçam esse cantinho fofo!

2011-08-04T22:45:00.000+01:00

O sorteio será dia 07/08 as inscrições serão aceitas até 23hrs do dia 06/08!!
Participem!!!
Obrigada a todos!!!

GLÓRIA KALIL recomenda: Ser chique sempre

2011-08-04T21:49:00.002+01:00

SER CHIQUE SEMPRE

por GLÓRIA KALIL

Nunca o termo "chique" foi tão usado para qualificar pessoas como nos

dias de hoje.

A verdade é que ninguém é chique por decreto. E algumas boas coisas da

vida, infelizmente, não estão à venda. Elegância é uma delas.

Assim, para ser chique é preciso muito mais que um guarda-roupa ou

closet recheado de grifes famosas e importadas. Muito mais que um belo carro Italiano.

O que faz uma pessoa chique, não é o que essa pessoa tem,

mas a forma como ela se comporta perante a vida

Chique mesmo é quem fala baixo.

Quem não procura chamar atenção com suas risadas muito altas,

nem por seus imensos decotes e

nem precisa contar vantagens,

mesmo quando estas são verdadeiras.

Chique é atrair, mesmo sem querer, todos os olhares, porque se tem

brilho próprio.

Chique mesmo é ser discreto,

não fazer perguntas ou insinuações inoportunas,

nem procurar saber o que não é da sua conta.

Chique mesmo é parar na faixa de pedestre

É evitar se deixar levar pela mania nacional de jogar lixo na rua.

Chique mesmo é dar bom dia ao porteiro do seu prédio e às pessoas que estão

no elevador.

É lembrar do aniversário dos amigos.

Chique mesmo é não se exceder jamais!

Nem na bebida, nem na comida, nem na maneira de se vestir.

Chique mesmo é olhar nos olhos do seu interlocutor.

É "desligar o radar" quando estiverem sentados à mesa do restaurante, e

prestar verdadeira atenção a sua companhia.

Chique mesmo é honrar a sua palavra,ser grato a quem o ajuda,

correto com quem você se relaciona

e honesto nos seus negócios.

Chique mesmo é não fazer a menor questão de aparecer,

ainda que você seja o homenageado da noite!

Mas para ser chique, chique mesmo, você tem, antes de tudo,

de se lembrar sempre de o quão breve é a vida

e de que, ao final e ao cabo, vamos todos retornar ao mesmo lugar, na mesma

forma de energia.

Portanto, não gaste sua energia com o que não tem valor, não desperdice as

pessoas interessantes com quem se encontrar

e não aceite, em hipótese alguma, fazer qualquer coisa que não te faça bem.

Investir em conhecimento pode nos tornar sábios... mas amor e a fé nos tornam humanos!

Recebi por email .

Olhem esse post do blog TAC TIC TUM que tal irem por lah, heim!!! Essa família eh um amor!

2011-08-03T00:20:00.000+01:00

MÚSICA E SORTEIO

Olá Queridos

Quem, assim como eu é fã da Revista Educar, agora no mês de agosto poderá concorrer a um Kit do Tatu do Bem, basta enviar um e-mail e prontinho!Agora, se você ainda não conhece a Revista Educar, não sabe o que está perdendo, acesse agora http://www.revistaeducar.com.br/, procure um ponto de distribuição e garanta a sua, além de poder concorrer aos Kits você encontrará informações preciosas para as mamães e papais, professoras e professores, vovós e vovôs, dindas, dindos, titias... enfim todas as pessoas ligadas a galerinha miúda que traz cores à nossa vida!Confira:

Você também pode encontrar os Kits, na Parlenda, na Lollipop, no Espaço Crescer e www.familiashopping.com.br

Bjs e Até breve.

Ah, temos MUITAS NOVIDADES vindo por aí!!! Me aguardem ...